高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)研究

導(dǎo)論
第一節(jié) 問題的提出
一 回應(yīng)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜局勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要
二 深化馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論研究的內(nèi)在要求
三 贏得高校思想輿論宣傳主動(dòng)權(quán)的必然選擇
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
一 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
二 國(guó)外研究現(xiàn)狀
三 研究現(xiàn)狀述評(píng)
第三節(jié) 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第四節(jié) 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
一 研究重點(diǎn)
二 研究難點(diǎn)
三 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵與戰(zhàn)略要義
第一節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵
一 意識(shí)形態(tài)“三權(quán)”的含義
二 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的蘊(yùn)義
三 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的要義
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的特殊重要性
一 高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命
二 高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地
第三節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)緊迫性
一 鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位
二 維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全
第二章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的理論基礎(chǔ)與知識(shí)借鑒
第一節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的理論基礎(chǔ)
一 關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系的原理
二 關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的學(xué)說
三 關(guān)于社會(huì)主義精神文明和先進(jìn)文化建設(shè)的理論
四 關(guān)于執(zhí)政黨的建設(shè)理論
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的知識(shí)借鑒
一 “文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”知識(shí)
二 “話語權(quán)力”知識(shí)
三 “言語的有效性”知識(shí)
四 “話語分析”知識(shí)
第三章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的原則遵循與經(jīng)驗(yàn)啟示
第一節(jié) 堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)
一 馬克思主義的科學(xué)認(rèn)識(shí)
二 以馬克思主義為指導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì)
三 堅(jiān)持以馬克思主義十為指導(dǎo)的實(shí)踐要求
第二節(jié) 堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向
一 問題所指
二 “棄權(quán)、喪權(quán)、霸權(quán)”的認(rèn)識(shí)問題分析
三 “失語、失蹤、失聲”的現(xiàn)實(shí)問題分析
四 堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向的具體舉措
第三節(jié) 中華人民共和國(guó)成立以來高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示
一高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的發(fā)展階段
二 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的實(shí)際做法
三 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
四 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)啟示
第四章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的本體建設(shè)
第一節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)本體的蘊(yùn)涵
一 理論指導(dǎo)：高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)之“基”
二 思想指引：高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)之“脈”
三 價(jià)值指示：高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)之“魂”
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)本體的形態(tài)
一 話語創(chuàng)造權(quán)
二 話語表達(dá)權(quán)
三 話語傳播權(quán)
四 話語批判權(quán)
第三節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)本體建設(shè)的理路
一 經(jīng)典話語與時(shí)代話語相互輝映
二 政治話語與大眾話語相互銜接
三 理論話語與生活話語相互映襯
四 現(xiàn)實(shí)話語與網(wǎng)絡(luò)話語相互協(xié)調(diào)
第五章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的載體建設(shè)
第一節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)載體的類型
一 教學(xué)科研
二 講座論壇
三 文化場(chǎng)所
四 網(wǎng)絡(luò)傳媒
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)載體的特點(diǎn)
一 鮮明的廣泛性
二 突出的復(fù)雜性
三 顯著的開放性
第三節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)載體建設(shè)的策略
一 守住“紅色地帶”
二 壓縮“黑色地帶”
三 轉(zhuǎn)化“灰色地帶”
第六章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的主體建設(shè)
第一節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)主體的構(gòu)成
一 高校黨政干部和共青團(tuán)干部
二 思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研人員
三 輔導(dǎo)員和班主任
四 網(wǎng)絡(luò)宣傳工作人員
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)主體建設(shè)的總體遵循
一 以加強(qiáng)思想理論建設(shè)為根本
二 以配齊建強(qiáng)隊(duì)伍為重點(diǎn)
三 以提高工作能力為核心
四 以改革完善激勵(lì)機(jī)制為保障
第三節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)主體建設(shè)的實(shí)踐措施
一 守好“入口關(guān)”
二 把好“培養(yǎng)關(guān)”
三 做好“保障關(guān)”
第七章 高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的“黨管”要求
第一節(jié) 黨管高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的價(jià)值判定
一 鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)
二 堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
三 推動(dòng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求
第二節(jié) 黨管高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的本真蘊(yùn)義
一 黨管方向
二 黨管大局
三 黨管輿論
四 黨管隊(duì)伍
第三節(jié) 黨管高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的路徑選擇
一 落實(shí)高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
二 健全黨政工團(tuán)齊抓共管的工作機(jī)制
三 保證黨委宣傳部門的牽頭協(xié)調(diào)
四 推進(jìn)有關(guān)部門和院（系）的共同參與
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
索引
后記