廣告設(shè)計(jì)（第4版）

　　《廣告設(shè)計(jì)（第4版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版·視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)專業(yè)新形態(tài)一體化教材》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版、國(guó)家精品資源共享課“廣告設(shè)計(jì)”的主講教材?！稄V告設(shè)計(jì)（第4版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版·視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)專業(yè)新形態(tài)一體化教材》分為五個(gè)模塊，內(nèi)容包括：項(xiàng)目解讀與調(diào)研、策略分析與定位、創(chuàng)意概念與發(fā)想、設(shè)計(jì)執(zhí)行與完稿、設(shè)計(jì)提案與評(píng)估?！稄V告設(shè)計(jì)（第4版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版·視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)專業(yè)新形態(tài)一體化教材》以項(xiàng)目化體例編寫(xiě)，著力使學(xué)生一開(kāi)始便建立起專業(yè)的思考方法與表現(xiàn)能力，并且注重廣告策略、廣告創(chuàng)意與廣告設(shè)計(jì)之間的均衡訓(xùn)練。同時(shí)，根據(jù)廣告設(shè)計(jì)崗位所需職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生，使其學(xué)會(huì)從策略出發(fā)到創(chuàng)意，然后到設(shè)計(jì)，再到執(zhí)行的廣告設(shè)計(jì)程序，而不是訓(xùn)練學(xué)生做一些所謂“好看的廣告美術(shù)”作品?！稄V告設(shè)計(jì)（第4版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版·視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)專業(yè)新形態(tài)一體化教材》可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、應(yīng)用型本科院校、成人教育藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供社會(huì)從業(yè)人士和廣告愛(ài)好者參考閱讀。

　　劉境奇，二級(jí)教授，***教學(xué)名師，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，***教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)當(dāng)代杰出廣告人，全國(guó)輕工行指委藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，廣東省高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，廣州城建職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。占鴻鷹，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師，1984年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系，獲學(xué)士學(xué)位，1990年7月在浙江大學(xué)獲哲學(xué)碩士學(xué)位，自1993年起，長(zhǎng)期游走于策劃、營(yíng)銷(xiāo)、傳媒與咨詢業(yè)界。主持廣州快樂(lè)真理策劃工作室，任湖南華聲傳媒集團(tuán)顧問(wèn)與安徽萬(wàn)朗集團(tuán)企業(yè)文化顧問(wèn)，致力于白沙、中聯(lián)重科等湘系品牌企業(yè)文化傳播。