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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究：慕課視角》以慕課為研究背景，探討與研究大學(xué)公共基礎(chǔ)課程——大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略。全書(shū)從學(xué)習(xí)策略的定義、界定、理論依據(jù)，以及自主學(xué)習(xí)理論形成與發(fā)展的歷史背景、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量保障體系，到大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究展望等方面，反映了近年來(lái)學(xué)習(xí)策略和大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究的成果?！洞髮W(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究：慕課視角》旨在有效增強(qiáng)學(xué)生在慕課環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)水平，同時(shí)為英語(yǔ)教學(xué)研究者開(kāi)展后續(xù)相關(guān)研究提供一定幫助。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究：慕課視角》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第1章引論
1．1 慕課研究現(xiàn)狀
1．2 大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的研究現(xiàn)狀
1．3 小結(jié)
第2章慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究
2．1 英語(yǔ)各項(xiàng)技能的自主學(xué)習(xí)策略
2．2 慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究
2．3 慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略及培養(yǎng)途徑
2．4 小結(jié)
第3章慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略質(zhì)量保障研究
3．1 慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控體系
3．2 慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
3．3 慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)反饋體系
3．4 小結(jié)
第4章慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
4．1 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課程設(shè)計(jì)研究
4．2 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程要素分析
4．3 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐剖析
4．4 大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)對(duì)策探討
第5章結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 關(guān)于慕課（MOOC）學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 關(guān)于大學(xué)生使用慕課等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)方面的調(diào)查問(wèn)卷
附錄3 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況及影響因素調(diào)查問(wèn)卷
附錄4 英語(yǔ)能力自評(píng)、互評(píng)表
后記