中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2020年版）

第一部分 概說
第一章 《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》研制的時(shí)代背景和意義
一、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》研制的時(shí)代背景
二、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》研制的意義
第二章 《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》的內(nèi)容框架
一、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》研制的總體思路和突出亮點(diǎn)
二、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和邏輯思路
第二部分 核心問題解答
第一章 課程性質(zhì)與任務(wù)
1．如何理解思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程？
2．如何把握中職思想政治課程的主要任務(wù)？
3．如何實(shí)現(xiàn)中職思想政治課程與其他課程同向同行、協(xié)同育人？
第二章 學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)
1．如何準(zhǔn)確把握思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的關(guān)系？
2．如何理解中職思想政治五個(gè)核心素養(yǎng)之間的關(guān)系？
3．政治認(rèn)同核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何在教學(xué)中落實(shí)？
4．職業(yè)精神核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何在教學(xué)中落實(shí)？
5．法治意識(shí)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何在教學(xué)中落實(shí)？
6．健全人格核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何在教學(xué)中落實(shí)？
7．公共參與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何在教學(xué)中落實(shí)？
第三章 課程內(nèi)容
中國特色社會(huì)主義
1．為什么把“中國特色社會(huì)主義”安排在第一學(xué)期學(xué)習(xí)？
2．如何把握“中國特色社會(huì)主義”的教學(xué)目標(biāo)和邏輯線索？
3．如何把握“中國特色社會(huì)主義”與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系？
4．如何正確把握“中國特色社會(huì)主義”的“內(nèi)容要求”與“教學(xué)提示”之間的關(guān)系？
心理健康與職業(yè)生涯
1．如何把握“心理健康與職業(yè)生涯”的設(shè)計(jì)思路、邏輯線索和主要特點(diǎn)？
2．怎樣才能實(shí)現(xiàn)從“時(shí)代導(dǎo)航”到“生涯筑夢”的人生目標(biāo)？
3．如何正確理解“認(rèn)識(shí)自我”和“健康成長”兩者之間的關(guān)系？
4．為什么只有在“立足專業(yè)”的基礎(chǔ)上才能更好地“謀劃發(fā)展”？
5．為什么說“和諧交往”是真正實(shí)現(xiàn)“快樂生活”的前提條件？
6．如何正確理解只有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”才能實(shí)現(xiàn)“終身受益”的道理？
7．怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)從“規(guī)劃生涯”到“放飛理想”的人生飛躍？
8．如何把握“心理健康與職業(yè)生涯”的學(xué)業(yè)要求和學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系？
哲學(xué)與人生
1．如何把握“哲學(xué)與人生”的教學(xué)目標(biāo)和邏輯線索？
2．如何認(rèn)識(shí)“哲學(xué)與人生”對(duì)中職學(xué)生成長的意義？
3．怎樣用好“哲學(xué)與人生”的“教學(xué)提示”？
4．“哲學(xué)與人生”如何培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)？
5．如何理解“哲學(xué)與人生”四個(gè)單元之間的關(guān)系？
6．如何創(chuàng)新“哲學(xué)與人生”教學(xué)。提高教學(xué)實(shí)效性？
7．實(shí)施“哲學(xué)與人生”教學(xué)需要注意哪些問題？
職業(yè)道德與法治
1．如何把握“職業(yè)道德與法治”的邏輯線索及總體特點(diǎn)？
2．如何把握“職業(yè)道德與法治”與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系？
3．如何理解道德與法治的關(guān)系？教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)道德與法律在國家治理和個(gè)人發(fā)展中的作用？
4．如何理解道德部分的內(nèi)容邏輯關(guān)系？教學(xué)中如何處理好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德之間的關(guān)系？
5．如何準(zhǔn)確理解法治部分內(nèi)容？
6．如何理解思想政治課程中的法治部分教學(xué)與法律專業(yè)課程教學(xué)的異同？如何使用“教學(xué)提示”開展法治部分教學(xué)？
7．如何理解全面依法治國的總目標(biāo)？
拓展模塊
1．“法律與職業(yè)”與“職業(yè)道德與法治”之間的關(guān)系是什么？
2．“法律與職業(yè)”內(nèi)容應(yīng)如何落實(shí)？
3．“國家安全教育”內(nèi)容應(yīng)如何落實(shí)？
4．開設(shè)其他選修課程應(yīng)注意哪些問題？
第四章 學(xué)業(yè)質(zhì)量
1．如何理解學(xué)業(yè)質(zhì)量在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的作用？
2．如何認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素養(yǎng)及課程內(nèi)容的關(guān)系？
3．在課程實(shí)施中如何開展思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)？
4．如何把握思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量的2個(gè)水平？
5．教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平？
第五章 課程實(shí)施
1．為什么說教師在課程實(shí)施中發(fā)揮關(guān)鍵作用？
2．如何把握基于培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)？
3．如何利用社會(huì)大課堂，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升思政課的針對(duì)性、實(shí)效性？
4．如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高思想政治課程的教學(xué)實(shí)效性？
5．如何理解教材是教學(xué)實(shí)施的基本遵循？
6．如何在課程實(shí)施中開發(fā)與利用思想政治課程資源？
7．如何發(fā)揮地方和學(xué)校在課程實(shí)施中的作用？
8．思想政治課教師如何通過實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展？
第三部分 附錄
附錄一 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試試卷一與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試試卷二與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄三 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試試卷三與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄四 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試試卷四與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄五 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試試卷五與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
后記