智慧課堂教學(xué)理論與實(shí)踐

上篇 智慧課堂 教學(xué)理論
第一章 智慧課堂概述
第一節(jié) 智慧課堂提出的時(shí)代背景
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐及啟示
第三節(jié) 智慧課堂的定義與內(nèi)涵
第四節(jié) 智慧課堂的價(jià)值與意義
第二章 智慧課堂教學(xué)平臺與資源
第一節(jié) 智慧課堂系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 智慧課堂信息化平臺組成
第三節(jié) 智慧課堂微課教學(xué)資源
第三章 智慧課堂的特征及教學(xué)范式
第一節(jié) 智慧課堂“4+N”特征概述
第二節(jié) 學(xué)科智慧課堂個(gè)性特征及應(yīng)用優(yōu)勢
第三節(jié) 智慧課堂教學(xué)基本范式與應(yīng)用
第四章 智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
第一節(jié) 智慧課堂的教學(xué)流程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 智慧課堂的教學(xué)目標(biāo)及方案設(shè)計(jì)
第三節(jié) 智慧課堂的互動(dòng)教學(xué)策略
第四節(jié) 智慧課堂的創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略
下篇 智慧課堂教學(xué)實(shí)踐
第五章 語文智慧課堂教學(xué)模式及典型案例
第一節(jié) 語文學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式——以現(xiàn)代文閱讀課為例
第二節(jié) 銘記歷史，珍愛和平-《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)案例
第三節(jié) 讓“智慧”為語文增色——《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)案例
第四節(jié) 一片秋心總是愁——《故都的秋》教學(xué)案例
第六章 數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式及典型案例
第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式——以數(shù)學(xué)概念課為例
第二節(jié) 數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐——《余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》教學(xué)案例
第三節(jié) 創(chuàng)新之路——《合情推理——?dú)w納推理》教學(xué)案例
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)初探——《認(rèn)識人民幣》教學(xué)案例
第七章 英語智慧課堂教學(xué)模式及典型案例
第一節(jié) 英語學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式——以讀寫課為例
第二節(jié) 探索英語課堂的教學(xué)互動(dòng)——《Festivals and Celebrations》教學(xué)案例
第三節(jié) 用智慧點(diǎn)亮信息化英語課——《Canada-“The True North”》教學(xué)案例
第四節(jié) 尋找快樂——《The search for happiness》教學(xué)案例
第八章 物理智慧課堂教學(xué)模式及典型案例
第一節(jié) 物理學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式，
第二節(jié) 基于信息技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——《簡諧運(yùn)動(dòng)》教學(xué)案例
第三節(jié) 基于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析的智慧教學(xué)——《牛頓第二定律》教學(xué)案例
……
附件1
附件2
主要參考文獻(xiàn)