新媒體與大學(xué)英語教學(xué)的融合及應(yīng)用探究

第一篇 理論篇
第一章 新媒體時(shí)代的變革與英語教學(xué)
第一節(jié) 新媒體概述
第二節(jié) 大學(xué)英語課程設(shè)置情況分析
第三節(jié) 大學(xué)英語課程教學(xué)構(gòu)成要素分析
第二章 新媒體時(shí)代的大學(xué)英語教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革論述
第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式的改革
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略改革
第三章 新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 語言學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第四章 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)
第一節(jié) 多模態(tài)研究的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 基于MAP的大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則
第三節(jié) 大學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)
第五章 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)重構(gòu)
第一節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)研究
第二節(jié) 新媒體時(shí)代大學(xué)英語課堂的失衡表現(xiàn)
第三節(jié) 新媒體時(shí)代大學(xué)英語課堂生態(tài)學(xué)重構(gòu)要點(diǎn)
第二篇 實(shí)踐篇
第六章 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式在本科英語教學(xué)模式中的應(yīng)用
第七章 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 微課及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 基于微課下的翻轉(zhuǎn)課堂模式在英語寫作中的應(yīng)用
第三節(jié) 多模態(tài)話語分析理論下的大學(xué)英語微課教學(xué)探索
第八章 慕課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 慕課的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 慕課的教學(xué)方法研究
第三節(jié) 慕課與大學(xué)英語ESP教學(xué)實(shí)證設(shè)計(jì)
第九章 移動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的大學(xué)英語聽說教學(xué)模式研究
第一節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)與移動(dòng)語言學(xué)習(xí)
第二節(jié) 移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式構(gòu)建
第三節(jié) 移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式中的形成性評價(jià)
參考文獻(xiàn)