反思與超越：構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系

專家推薦
鳴謝
序一（劉吉）
序二（吳江）
前言
第一部分 《1944年退役軍人權(quán)利法》——培育龐大中產(chǎn)階層成為美國社會穩(wěn)定的基石
第一章 《1944年退役軍人權(quán)利法》頒布的歷史背景
第一節(jié) 美國政府早期安置退役軍人的模式
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的背景
第三節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的始末
第二章 《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其他軍人權(quán)利法介紹
第一節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要內(nèi)容
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要特點(diǎn)
第三節(jié) 《朝鮮戰(zhàn)爭軍人權(quán)利法》與《越南戰(zhàn)爭軍人權(quán)利法》
第四節(jié) 三部退役軍人法中有關(guān)教育資助計(jì)劃的比較
第五節(jié) 《越南戰(zhàn)爭后退役軍人教育援助法》《蒙哥馬利軍人權(quán)利法》與《9·11后軍人權(quán)利法》
第三章 頒布與實(shí)行《1944年退役軍人權(quán)利法》的即時效應(yīng)與歷史意義
第一節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》主觀上期望達(dá)到的目的
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的意料之外的效果
第三節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的歷史意義
第四章 美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育制度是培育中產(chǎn)階層的主要途徑
第一節(jié) 美國職業(yè)技術(shù)教育制度的形成過程與特點(diǎn)
第二節(jié) 美國各類技能工作的標(biāo)準(zhǔn)與市場需求
第三節(jié) 美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系與培訓(xùn)模式
第四節(jié) 美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育對培育中產(chǎn)階層的作用
第五節(jié) 美國市場對中級技能人才的需求趨勢
第二部分 反思與超越——培育以中國農(nóng)民工為代表的中等收入群體
第五章 美國退役軍人教育與培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)對構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系的啟示
第一節(jié) 魚、漁、漁場
第二節(jié) 可資借鑒的美國《1944年退役軍人權(quán)利法》的理念與經(jīng)驗(yàn)
第六章 培育以中國農(nóng)民工為代表的中等收入群體的現(xiàn)實(shí)可行性與歷史必要性
第一節(jié) 借鑒的時空背景、改革目標(biāo)與惠及對象
第二節(jié) 現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與緊迫性
第七章 構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系以培育更多的中等收入群體
第一節(jié) 對策與建議
第二節(jié) 結(jié)語
參考文獻(xiàn)