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內(nèi)容簡介

　　評價永遠(yuǎn)是指揮棒，不僅指明學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的方向，指明教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的方向，也直接指揮著學(xué)校的辦學(xué)行為，從更大程度講，同時影響著全社會對教育質(zhì)量和學(xué)生成才的基本輿論導(dǎo)向。評價體系涉及的內(nèi)容很多，如區(qū)域教育評價、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價、教師教學(xué)成績評價、學(xué)生學(xué)科成績評價等諸多方面。而個人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)科成績評價，顯然是基本、重要的評價研究領(lǐng)域，也是應(yīng)該、容易形成“草根式”評價做法，并形成一個“由下而上”的原推力，進(jìn)而推進(jìn)其他各項評價改革。所以全書重點呈現(xiàn)“學(xué)生各學(xué)科成績多元評價”行動實例。學(xué)校校長及教師，在這場偉大的教育改革實踐中戰(zhàn)斗在改革的一線、前沿，一定是有發(fā)言權(quán)，也是有可能找到更好評價的實踐者。

作者簡介

暫缺《教育質(zhì)量綜合評價改革校本化行動實例》作者簡介

圖書目錄

印象篇
第一章學(xué)校概貌
第一節(jié) 學(xué)校概要
第二節(jié) 文化概況
第三節(jié) 評價概述
第二章評價改革校本化行動綜述
第一節(jié) 亮點一覽
第二節(jié) 階段推進(jìn)
第三節(jié) 大事紀(jì)要
成效篇
第三章學(xué)校發(fā)展
第四章學(xué)生成長
實例篇
第五章校級行動實例
第一節(jié) 體系設(shè)計
第二節(jié) 學(xué)校統(tǒng)籌
第三節(jié) 家校合力
第六章國家課程校本化評價實例
第一節(jié) 品德課多元化評價
第二節(jié) 語文課多元化評價
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課多元化評價
第四節(jié) 英語課多元化評價
第五節(jié) 體育與健康課多元化評價
第六節(jié) 音樂課多元化評價
第七節(jié) 美術(shù)課多元化評價
第八節(jié) 信息技術(shù)課多元化評價
第九節(jié) 科學(xué)課多元化評價
第七章地方課程與校本必修課程評價實例
第一節(jié) 書法課評價方案
第二節(jié) 生活課評價方案
第三節(jié) 國學(xué)課評價方案
第四節(jié) 戲劇表演課評價方案
第五節(jié) 形體課多元化評價
第八章校本選修和自修課程評價實例
“自我審視”，追求理想中的教育評價（后記）