民族民間文化課程資源開發(fā)

前言
一、民族民間文化課程資源開發(fā)的現(xiàn)實必要性
二、研究的方法論基礎
三、研究的思路與方法
第一章 民族民間文化與課程資源開發(fā)
一、文化與民間文化
二、課程資源與課程資源開發(fā)
三、民間文化課程資源開發(fā)的意義
第二章 民族民間文化的文化學分析
一、生態(tài)學視角下的民族民間文化
二、民族民間文化的類別
第三章 民族民間文化課程資源的價值詮釋
一、民族民間文化與人的智力發(fā)展
二、民族民間文化與人的非智力發(fā)展
三、民族民間文化與知識、技能的獲得
四、民族民間文化中蘊含的德育價值
五、民族民間文化中的美育功能
六、民族民間文化中的體育功能
第四章 民族民間文化課程資源開發(fā)的現(xiàn)實透視
一、民間文化課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀掃描
二、民間文化課程資源開發(fā)的問題聚焦
第五章 民族民間文化課程資源開發(fā)的基本理念與原則
一、民族民間文化課程資源開發(fā)的基本理念
二、民族民間文化課程資源的開發(fā)原則
第六章 民族民間文化課程資源開發(fā)的目標建構
一、民族民間文化課程資源開發(fā)目標確立的依據(jù)
二、民族民間文化課程資源開發(fā)的具體目標
第七章 民族民間文化課程資源的普查與選擇
一、民族民間文化課程資源的普查與識別
二、民族民間文化課程資源的選擇
第八章 民族民間文化課程資源開發(fā)的路徑
一、滲入各學科領域
二、主題統(tǒng)整
三、地方課程、校本課程的有效利用
四、學校文化建設體現(xiàn)地域文化特色
五、綜合實踐活動對民間文化課程資源的有效利用
六、網(wǎng)絡資源開發(fā)
第九章 民間文化課程資源開發(fā)的保障機制
一、課程政策的制定與執(zhí)行
二、教師多元文化素養(yǎng)的培育
三、各級教研部門在課程資源開發(fā)中提供專業(yè)支撐
四、建立良好的社區(qū)支持系統(tǒng)
五、加大教育投入
六、加強資源整合及成功經(jīng)驗的交流與分享
七、建立彈性的課程評價機制
參考文獻