內蒙古城鎮(zhèn)化進程中的三農問題研究

引言——“三農”問題發(fā)展過程及現(xiàn)狀分析
第一章 “三農”問題與城鎮(zhèn)化發(fā)展
第一節(jié) “三農”問題概述
第二節(jié) 城鎮(zhèn)化的發(fā)展
第三節(jié) 內蒙古的“三農”問題
第二章 農村
第一節(jié) 新農村建設
第二節(jié) 新農村建設實例——內蒙古自治區(qū)實施的“十個全覆蓋”民生工程
第三章 農業(yè)
第一節(jié) 現(xiàn)代農業(yè)
第二節(jié) 農村公共產品和服務設施
第三節(jié) 基于層次分析法的農村公共服務評估指標權重研究
第四章 典型案例——牧業(yè)的發(fā)展
第一節(jié) 基于層次分析法的乳品質量風險測定及預警建議
第二節(jié) 國產品牌與進口品牌博弈下乳品質量影響因素研究
第三節(jié) 內蒙古牧業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢及面臨的“瓶頸
第五章 農民
第一節(jié) 農民概述
第二節(jié) 耕地拋荒危機與農民適應困境的兩難選擇
第三節(jié) 內蒙古耕地狀況的調研
第四節(jié) 內蒙古耕地拋荒現(xiàn)狀分析及思考
第五節(jié) 農民工
第六節(jié) 新生代農民工身份認同中經濟邊緣化及其優(yōu)化
第七節(jié) 農民發(fā)展的趨勢及路徑
第六章 國外“三農”的經驗介紹
第一節(jié) 日本
第二節(jié) 美國
第三節(jié) 韓國
第四節(jié) 巴西
第五節(jié) 英國
第七章 農村公共服務——公共產品中的教育事業(yè)
第一節(jié) 鄂爾多斯中等教育與經濟協(xié)調發(fā)展的途徑
第二節(jié) 社會轉型震蕩期內蒙古民族教育管理的碎片化與調試
第三節(jié) 內蒙古高等教育評估中責任政府的構建
第四節(jié) 民族教育發(fā)展的政府主導型模式探析
第五節(jié) 應對高校校園安全脆弱性的路徑分析
第六節(jié) 公共事業(yè)管理專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀與意愿的比較研究——以內蒙古師范大學為例
第七節(jié) 內蒙古高校青年教師主觀幸福感與人格特質、職業(yè)認同的關系研究
第八節(jié) 民族地區(qū)高校青年教師主觀幸福感的重塑
第八章 農民整體幸福感的評價
第一節(jié) 城鎮(zhèn)化對農民工主觀幸福感影響的關鍵因素識別
第二節(jié) 內蒙古農民幸福指數(shù)的評估及提升策略
第三節(jié) 指標的完善與初衷——行政生態(tài)下內蒙古社會治理的區(qū)域性設計
第九章 城鎮(zhèn)化進程中“三農”發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)
第一節(jié) 城鎮(zhèn)化進程中“三農”發(fā)展的機遇
第二節(jié) 城鎮(zhèn)化進程中“三農”發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 內蒙古城鎮(zhèn)化進程中“三農”發(fā)展的前景分析
結束語
參考文獻
后記