足跡：政法五院重建記憶

目錄 \n
法大篇 \n
從小月河到軍都山下 \n
第一部分 \n
中國法學(xué)教育四十年 \n
第二部分 \n
錢端升：新中國法學(xué)教育的開拓者 \n
江平：為法治奮斗的傳奇人生 \n
陳光中：改革開放造就了我的學(xué)術(shù)人生 \n
應(yīng)松年的法治人生 \n
張晉藩：辦教育就是要出人才 \n
為學(xué)生點亮心中明燈 \n
——專訪中國政法大學(xué)終身教授李德順 \n
一位以比較法學(xué)為生活方式的單純學(xué)人 \n
——潘漢典和他的“法學(xué)之路” \n
王名揚：名揚天下三四部 \n
第三部分 \n
從小月河到軍都山 \n
凡我在處，即是法大 \n
“四型人才”導(dǎo)向的“四跨”卓越法治人才培養(yǎng)模式 \n
第四部分 \n
法大大事記（1978~218年） \n
華政篇 \n
在圣約翰校址中重生 \n
華政初建歲月如歌 \n
芳草地紅磚墻華政園里競芳菲 \n
憶往昔華政情緣 \n
雄關(guān)漫道從頭越 \n
筑人才培養(yǎng)之基固內(nèi)生發(fā)展之本 \n
黨史大事記 \n
中南篇 \n
中原法苑獨領(lǐng)風(fēng)騷 \n
第一章老校長回憶錄 \n
第二章恢復(fù)重建與發(fā)展歷程 \n
第一節(jié)法學(xué)教育的觀念與路徑 \n
第二節(jié)法學(xué)專業(yè)本科人才的培養(yǎng) \n
第三節(jié)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展 \n
第四節(jié)法學(xué)學(xué)科的國際化 \n
第三章中南大的精神 \n
第一節(jié)篳路藍(lán)縷：法學(xué)教育的先行者 \n
第二節(jié)法學(xué)理論專業(yè)退休老教授訪談 \n
第三節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)繁榮民商新紀(jì)元力促改革奏響實踐主旋律 \n
第四節(jié)整合學(xué)術(shù)資源打造中南智庫努力為國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出一流貢獻(xiàn) \n
第四章辦學(xué)特色和未來展望 \n
第一節(jié)探索中南特色的卓越法律人才培養(yǎng)模式 \n
第二節(jié)基于培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才視野下的法學(xué)分層分類教育研究 \n
第三節(jié)法學(xué)分層分類教育研究及其實踐探索 \n
第五章中南財經(jīng)政法大學(xué)大事記 \n
西政篇 \n
歌樂山下的“紅巖精神” \n
第一章紅色基因與恢復(fù)重建 \n
第一節(jié)始于革大，命名西政，十年浩劫，丹心護校（195~1976） \n
第二節(jié)克服萬難，恢復(fù)辦學(xué)，建設(shè)國家重點院校（1978~1982） \n
第二章現(xiàn)任校長的觀念與實踐 \n
第一節(jié)法學(xué)教育的觀念與路徑 \n
第二節(jié)法學(xué)教師隊伍建設(shè) \n
第三節(jié)法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng) \n
第四節(jié)法學(xué)教育的產(chǎn)學(xué)研合作 \n
第五節(jié)法學(xué)人才的國際化 \n
第六節(jié)法律人才評價體系的構(gòu)建 \n
第三章付校長眼中的“西政精神” \n
第四章學(xué)校大事記 \n
西法大篇 \n
千年古都彰顯歷史潮流 \n
老校長與歷史中的西北政法 \n
王云：獻(xiàn)身高等教育事業(yè)的革命老人 \n
“科研為教學(xué)服務(wù)”：穆鎮(zhèn)漢教授談學(xué)校歷史 \n
把法理的知識原本地教給學(xué)生 \n
——王天木教授訪談錄 \n
服務(wù)國家重大特殊需求 \n
——賈宇教授談西北政法大學(xué)法學(xué)教育 \n
老教授與“西法大”精神 \n
趙建學(xué)：兩校的回顧復(fù)校的艱辛 \n
嚴(yán)存生：“西法大”精神感言 \n
郭志琦傳略 \n
向道位：教書育人終向所感 \n
馬朱炎教授訪談錄 \n
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝：方克勤教授訪談錄 \n
楊永華教授訪談錄 \n
民法的教育家：寇志新教授學(xué)術(shù)訪談 \n
王俊教授學(xué)術(shù)評傳：“西法大”經(jīng)濟法學(xué)科的創(chuàng)始人之一 \n
劉振江教授訪談記：復(fù)校時第一個教授國際私法的老師 \n
問渠哪得清如許 \n
——裴蒼齡先生訪談記：首開證據(jù)學(xué)先河的拓耕者 \n
不忘初心牢記使命 \n
楊宗科：自覺服務(wù)國家戰(zhàn)略需求奮力建設(shè)特色鮮明高水平大學(xué) \n
黨史大事記 \n
后記