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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　根據(jù)上海市教委《上海市教育委員會(huì)關(guān)于開展大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)工作的通知》（2013[2]號(hào)文件）的要求，上海市高校自2013年9月起在全市范圍內(nèi)實(shí)施以學(xué)術(shù)英語為導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)改革。六年來，在上海高校大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，各校敢于開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多學(xué)術(shù)英語教學(xué)新路子，成為全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革的試驗(yàn)田和排頭兵?！队赏ㄓ糜⒄Z向?qū)W術(shù)英語教學(xué)范式轉(zhuǎn)移研究》收集了19篇上海高校學(xué)術(shù)英語團(tuán)隊(duì)或個(gè)人撰寫的論文，這些論文所總結(jié)的上海高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)實(shí)踐不僅為全國(guó)其他高校的學(xué)術(shù)英語教學(xué)提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)參照，也大大豐富了世界學(xué)術(shù)英語教學(xué)與研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《由通用英語向?qū)W術(shù)英語教學(xué)范式轉(zhuǎn)移研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1 上海高校學(xué)術(shù)英語試點(diǎn)改革回顧與反思
2 同濟(jì)大學(xué)有效對(duì)接專業(yè)的大學(xué)英語教學(xué)改革：回顧與展望
3 復(fù)旦大學(xué)基于學(xué)科內(nèi)容的大學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
4 學(xué)術(shù)英語能力為導(dǎo)向的華東師范大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)體系建設(shè)
5 “以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為引領(lǐng)、以輸出為驅(qū)動(dòng)”的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)英語教學(xué)模式探索與實(shí)踐
6 多維度、立體化海關(guān)人才英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)
7 以“學(xué)術(shù)+商務(wù)”為導(dǎo)向的上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐
8 基于專業(yè)人才培養(yǎng)需求的上海第二工業(yè)大學(xué)大學(xué)英語一體化教學(xué)體系構(gòu)建
9 上海師范大學(xué)“通用學(xué)術(shù)英語”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式探索
10 上海理工大學(xué)“讀寫一體化”的教學(xué)與評(píng)估模式探索
11 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)一線工程師的學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革實(shí)踐與成果
12 學(xué)科內(nèi)容和語言相結(jié)合的教學(xué)理念在中醫(yī)院校通用學(xué)術(shù)英語教改中的應(yīng)用
13 以學(xué)生為主體、項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)英語多維教學(xué)模式構(gòu)建——第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)英語課程體系改革與實(shí)踐總結(jié)
14 以需求為導(dǎo)向的上海建橋?qū)W院學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革
15 “大類招生”背景下的新生通用學(xué)術(shù)英語課程
16 通用學(xué)術(shù)英語課程構(gòu)建的實(shí)踐研究——以上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)“綜合學(xué)術(shù)英語”課程建設(shè)為例
17 上海師范大學(xué)通用學(xué)術(shù)英語課程初探——基于學(xué)生訪談的研究
18 復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)英語寫作課程中體裁教學(xué)之學(xué)習(xí)者特征研究
19 以成果為導(dǎo)向的上海建橋?qū)W院學(xué)術(shù)英語讀寫課程評(píng)價(jià)方式探索