法學(xué)教育研究（2020 第二十九卷）

目錄
法學(xué)教育研究（第29卷）
理論探討
中國(guó)法學(xué)教育70年：發(fā)展歷程、問(wèn)題反思和未來(lái)展望 李其瑞 馮飛飛
中國(guó)法律史學(xué)的恢復(fù)與繁榮（1978~2019） 張巖濤
新時(shí)代法律專業(yè)學(xué)位研究生教育與法律職業(yè)資格銜接機(jī)制研究與實(shí)踐 李燕
法律實(shí)踐教育的人文反思與路徑求索 黃文瀚
法律職業(yè)化教育的再理解
——基于對(duì)×市青年律師的實(shí)證調(diào)查研究 羅陽(yáng) 劉睿
智慧法學(xué)教育：數(shù)字化時(shí)代法學(xué)教育的革新 張海鵬
人工智能時(shí)代法學(xué)學(xué)科建設(shè)的挑戰(zhàn)及其因應(yīng) 那斯?fàn)柦?middot;依布拉音 熱娜古·阿帕爾
法律職業(yè)倫理教育
中國(guó)特色社會(huì)主義法治人才培養(yǎng)中的職業(yè)道德教育
——法學(xué)專業(yè)教育的反思 胡曉暉
法律職業(yè)倫理教育在課堂教學(xué)中的展開 馬勇
面向卓越法治人才培養(yǎng)的法律職業(yè)技能課程構(gòu)建 鄭雅方
教學(xué)研究
在線教育課程質(zhì)量保障法律研究 楊攀
以請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)為中心的家事法案例教學(xué)創(chuàng)新性實(shí)踐 高豐美
“三段六步”法學(xué)實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用 于熠
法學(xué)理論專業(yè)博士學(xué)位論文選題分析
——以中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)256篇論文為樣本 劉立明
比較研究
美國(guó)高等教育中的華裔法律史 李曉郛 周全
韓國(guó)法學(xué)專門大學(xué)院評(píng)估制度研究 張?jiān)孪?
公法的植入與學(xué)術(shù)傳承
——基于日本公法學(xué)者研究動(dòng)向以及公法學(xué)研究和法學(xué)教育的考察 李龍賢
教育法制
“一帶一路”沿線國(guó)家教育法律體系經(jīng)驗(yàn)綜攝 王君妍 陳鵬
中國(guó)學(xué)前教育立法研究的知識(shí)圖譜分析
——基于CNKI(1994~2019)的數(shù)據(jù) 萇慶輝 吳佳穎 陳涵
學(xué)術(shù)委員會(huì)章程的要素分析及其現(xiàn)實(shí)關(guān)照
——基于6所部屬師范大學(xué)的章程文本分析 侯佳 李金碧
管理經(jīng)緯
國(guó)外高校學(xué)術(shù)規(guī)范：研究領(lǐng)域、實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)借鑒 祁占勇 陳媛
新時(shí)代卓越法治人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐
——《法學(xué)教育研究》第三屆專題研討會(huì)綜述 郝雯雯
《法學(xué)教育研究》稿約