毛澤東與孔夫子

定　價：￥66.00

作　者：	許全興著
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010223025	出版時間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開本：	小16開B	頁數(shù)：	366	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　孔夫子、毛譯東，一古一今，中華民族歷史上的兩大偉人，兩者有何關系，這是一個饒有興味的、有重要價值的話題。對此，國內(nèi)外論者眾說紛紜，莫衷一是。本書從馬克思主義中國化的視角，以詳實的史料為基礎，深入地、實事求是地論述了毛澤東與孔子的關系，客觀地闡明毛澤東在政治、哲學、教育、道德諸方面對孔子思想批判、繼承和發(fā)展，闡明毛澤東思想是馬克思主義普遍真理與中國具體實踐和中國歷史文化相結合的產(chǎn)物，闡明以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼續(xù)者和弘揚者，總結馬克思主義中國化的經(jīng)驗與教訓，澄清和糾正了國內(nèi)外術界在這方面的錯誤觀點。本書對所論問題決不人云亦云，均有自己獨到見解，觀點鮮明，注重說理，富有啟發(fā)性，對進一步推進毛澤東研究、馬克思主義中國化研究及促進當代馬克思主義中國化、時代化和大眾化與儒學在當代的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展均有助益。本書搜羅了目前所能見到的毛澤東有關孔子的言論，具有較高的文獻史料價值。

作者簡介

　　許全興 1941年生，江蘇無錫人， 1964畢業(yè)于北京大學哲學系，留系任教，歷任助教、講師、教授和中國現(xiàn)代哲學教研室主任。 1992年調中央黨校，曾任哲學教研部主任，校研究生院院長，國務院學位委員第四、五屆哲學學科評議組成員，全國博士后管委會第四、五屆專家組成員，中國現(xiàn)代哲學研究會會長，全國毛澤東哲學思想研究會副會長，湘潭大學毛澤東研究中心學術委員會主任等職。現(xiàn)任中國馬克思主義哲學會顧問、國際孔子基金會榮譽顧問和顧問聯(lián)絡委員會委員、中國現(xiàn)代哲學研究會名譽會長。長期從事毛澤東哲學、中國現(xiàn)代哲學和馬克思主義哲學教學和研究，主要論著有《李大釗哲學思想研究》、《毛澤東晚年的理論與實踐》、《為毛澤東辯護》、《毛澤東與20世記中國哲學革命》、《毛澤東與孔夫子》、《從歷史衡量毛澤東》、《馬克思主義哲學自我革命》、《〈實踐論〉〈矛盾論〉研究綜論》、《百年中國哲學革命》、《馬克思主義的自我反思與創(chuàng)新》等十余種。主編或合著有《中國現(xiàn)代哲學史》、《毛澤東哲學思想概論》、《延安時期的毛澤東哲學思想》、《毛澤東思想基本問題》、《鄧小平哲學思想研究》、《馬克思主義哲學史》等十余種。多項成果獲***和省部級獎。發(fā)表學術論文二百余篇。

圖書目錄

重印的告白……………………………………………………………………… 1
序　言…………………………………………………………………………… 1
一　縱論篇……………………………………………………………………… 1
（一）青年時代的毛澤東論孔子?。?2
（二）革命時期的毛澤東論孔子　／ 7
（三）建設時期的毛澤東論孔子?。?12
（四）“文化大革命”期間的毛澤東論孔子　／ 15
（五）幾點結論?。?17
二　時代篇 …………………………………………………………………… 19
（一）起初認同西周封建論?。?20
（二）最后贊成西周奴隸論?。?23
（三）西周封建論的三個難解之題　／ 26
三　政治篇 …………………………………………………………………… 31
（一）“孔子講的都是尊君卑臣”?。?32
（二）“他們（國民黨）靠孔夫子，我們靠馬克思”?。?36
（三）“孔夫子不民主”，“三月而誅少正卯”?。?40
（四）“孔夫子是革命黨”　／ 45
（五）孔夫子代表奴隸主貴族?。?50
2
（六）大同思想的雙重影響　／ 52
四　哲學篇 …………………………………………………………………… 59
（一）毛澤東論孔子哲學書信的背景?。?60
（二）“孔子是觀念論”，“有片面真理”?。?63
（三）“學個孔夫子每事問”　／ 65
（四）“‘過猶不及’是兩條戰(zhàn)線斗爭方法”?。?68
（五）“中庸思想是反辯證法的”　／ 73
（六）“和為貴”與“斗爭哲學”?。?80
五　道德篇 …………………………………………………………………… 89
（一）孔子思想以仁為基礎　／ 90
（二）“仁在孔子后鬧得一塌糊涂”?。?96
（三）對“仁”的歷史唯物論的批判?。?99
（四）“我們還要提倡父慈子孝”　／ 104
（五）“知、仁、勇”的哲學評析?。?108
（六）德治思想及其雙重影響　／ 114
六　教育篇…………………………………………………………………… 123
（一）“孔子是中國第一個教育家”?。?125
（二）“有教無類”———“教育的人民性”　／ 129
（三）“知、仁、勇”配“德、智、體”?。?132
（四）“孔夫子的傳統(tǒng)不要丟”　／ 137
（五）孔子教育思想的負面影響　／ 142
七　批孔篇…………………………………………………………………… 145
（一）“文化大革命”題中應有之義?。?146
（二）“我贊成秦始皇，不贊成孔夫子”?。?148
毛澤東與　孔夫子
3
（三）江青批孔另有圖謀　／ 154
（四）批孔運動的評價與教訓?。?158
八　結合篇…………………………………………………………………… 167
（一）馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化關系之歷史考察　／ 168
（二）馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化關系之理論分析?。?177
（三）馬克思主義中國化的提出及其科學內(nèi)涵　／ 181
（四）中國傳統(tǒng)文化———毛澤東思想的重要來源?。?191
（五）毛澤東哲學思想———中國傳統(tǒng)哲學的真正繼承者　／ 195
九　經(jīng)驗篇…………………………………………………………………… 205
（一）正確對待馬克思主義?。?206
（二）正確對待中國傳統(tǒng)文化　／ 208
（三）正確對待當代資本主義文化?。?214
（四）正確認識當代世界和中國的現(xiàn)實　／ 216
（五）警惕中國傳統(tǒng)文化消極因素的滲入?。?218
（六）中國化的政治層面和學術層面的區(qū)分　／ 225
附錄一　毛澤東有關孔子言論資料輯錄（按年代排列） ………………… 229
附錄二　論文………………………………………………………………… 283
“和的哲學”辨析?。?284
中國哲學精神簡論　／ 294