怡堂樂園：追求怡學善思的怡園小學

　　本書系《走進廣州好教育叢書·好學校系列》之一。本書以尋找怡園小學肇始之初的故事開始，從五任校長的的訪談中牽引出怡園小學的發(fā)端與發(fā)展。接下來從怡園小學的辦學理念、辦學特色與管理方式等方面展開，全面闡述怡園小學在建設“怡堂樂園”，為啟發(fā)學生“怡學善思”上所做的探索與實踐。*后站在新的起點上，展望怡園小學的未來。

　　崔景華，中小學一級職稱，2004—2016年擔任怡園小學校長。發(fā)表了《激發(fā)內部活力 建立自我發(fā)展的良性循環(huán)機制》《充分發(fā)揮督導作用 提高學校管理效能》《和而不同：校長與教師們的和諧相處之道》等多篇文章。袁超，中小學副高級職稱，怡園小學現(xiàn)任校長。從教以來發(fā)表教育教學論文近10篇，代表作有《小學生習作測評新視角》《從“葉老教子”反思語文學習》《優(yōu)化校本教研的五個策略》《構建小學素質教育評價體系的實踐與思考》等，參編及主編小學語文教輔資料6種，參編及獨立出版著作4部，其中獨立出版援疆支教文集《一年半載》、編著出版《論語中的成語》。