委婉語解讀的社會：認知語用學研究

　　本研究屬于話語理解的研究范疇，聚焦動態(tài)語境中的委婉語解讀，從社會—認知語用視角提出分析框架，梳理委婉語的解讀結果、解讀路徑及影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，影響委婉語解讀的因素有記憶知識、當前交際情境和上下文。解讀的路徑呈現(xiàn)出三種范式：不經過情境評估的單線條直接通達模式、經過情境評估的雙線條通達模式以及不完整解讀模式。本研究能夠幫助交際者更加有效地通過委婉語建構人際意義，并對其他相關話語現(xiàn)象的研究具有啟示。

　　鄧兆紅，安徽科技學院外國語學院副教授，南京大學博士，中國邏輯學會語用學專業(yè)委員會會員，安徽科技學院外國語言學及應用語言學團隊負責人，主要從事語用學理論及其應用研究，主持完成省、廳級課題4項，參研教育部、省級課題4項，參編專著、教材4部，發(fā)表論文20余篇，其中CSSCI收錄期刊5篇。先后獲得安徽省教壇新秀、安徽科技學院中青年骨干教師、安徽科技學院優(yōu)秀教師稱號。