單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式）

　　1）堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，精選任務(wù)內(nèi)容。這些內(nèi)容符合教學(xué)要求，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練。 2）脫離實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用Proteus軟件仿真的模式，方便學(xué)生在沒(méi)有任何實(shí)訓(xùn)設(shè)備的情況下，能自主地學(xué)習(xí)單片機(jī)開(kāi)發(fā)知識(shí)。同時(shí)提供各個(gè)項(xiàng)目的硬件電路原理圖和詳細(xì)的元器件列表，方便有條件的教師和學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。 3）根據(jù)單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展，盡可能地在書(shū)中充實(shí)新知識(shí)、新技術(shù)等方面的內(nèi)容。較全面地反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校教育與企業(yè)的距離，更好地滿(mǎn)足企業(yè)用人需求。同時(shí)，構(gòu)建符合當(dāng)前教學(xué)改革方向的，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、革新型人才為目標(biāo)的內(nèi)容體系。 4）采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式編寫(xiě)，易教易學(xué)，為師生所樂(lè)用。采用以圖代文的編寫(xiě)形式將知識(shí)點(diǎn)直觀展示出來(lái)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高其學(xué)習(xí)興趣。 本書(shū)全部模塊的參考學(xué)時(shí)數(shù)為100學(xué)時(shí)，其中理論知識(shí)60學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)授課40學(xué)時(shí)。各院?？梢愿鶕?jù)各自專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求和實(shí)驗(yàn)室配置對(duì)內(nèi)容進(jìn)行取舍。 本書(shū)由高玉泉、公茂金統(tǒng)稿并任主編，康秀娟、高玉泉編寫(xiě)模塊1，吳娜、高玉泉編寫(xiě)模塊2和模塊7，耿文杰、高玉泉、胡江潮編寫(xiě)附錄， 隋麗梅編寫(xiě)模塊3，顏挺皓編寫(xiě)模塊4和模塊5，王建成編寫(xiě)模塊6，楊會(huì)軍、崔振男、張會(huì)永、張軍濤、王志軍、劉秀玲、王海龍、馮日清、王發(fā)、聶秀麗負(fù)責(zé)全書(shū)圖的繪制和程序試驗(yàn)的驗(yàn)證。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，編者參閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，在此向這些文獻(xiàn)資料的作者表示衷心感謝！ 由于編者水平有限，書(shū)中難免存在不足和疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

暫缺《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式）》作者簡(jiǎn)介