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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基于靶心戰(zhàn)略的人才訓(xùn)戰(zhàn)系統(tǒng) 本書站在經(jīng)營(yíng)者的視角，結(jié)合中國(guó)本土企業(yè)的管理實(shí)踐，從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)果三個(gè)層面，層層解剖了當(dāng)下企業(yè)人才培育存在的認(rèn)知和行為誤區(qū)，從人才培育的頂層設(shè)計(jì)開始，給出了一套人才培育的系統(tǒng)性框架和落地工具，并提出了人才培育的靶心戰(zhàn)略，打造了一套圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略靶心進(jìn)行“學(xué)、練、考、賽”的高效訓(xùn)戰(zhàn)模式。本書分為戰(zhàn)略篇、戰(zhàn)術(shù)篇、戰(zhàn)果篇三個(gè)部分。戰(zhàn)略篇：從人才戰(zhàn)略到人才靶心的戰(zhàn)略層層推進(jìn)，幫助讀者從認(rèn)知層面把人才培育升維到戰(zhàn)略高度。戰(zhàn)術(shù)篇：深度剖析人才培育靶心戰(zhàn)略的落地方法，給出了系統(tǒng)的落地工具。戰(zhàn)果篇：從作者自身的操盤實(shí)踐出發(fā)，點(diǎn)出了企業(yè)商學(xué)院未來的發(fā)展藍(lán)圖以及市場(chǎng)化前景。

作者簡(jiǎn)介

　　熊啟明，行動(dòng)教育企業(yè)大學(xué)咨詢事業(yè)部總經(jīng)理，校長(zhǎng)EMBA“企業(yè)大學(xué)”課程主講導(dǎo)師，校長(zhǎng)執(zhí)行班“首席學(xué)習(xí)官”課程主講導(dǎo)師，在線EMBA“高績(jī)效人才培養(yǎng)”課程主講導(dǎo)師，擁有15年國(guó)際品牌酒店集團(tuán)及品牌連鎖機(jī)構(gòu)人力資源運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職香格里拉集團(tuán)、希爾頓集團(tuán)、英國(guó)邦臣酒店管理集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，曾擔(dān)任武漢格雷斯皇家商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)。在近20年的職業(yè)生涯中，曾被多家上市公司聘請(qǐng)為企業(yè)大學(xué)建設(shè)總顧問，為其提供人才培育的系統(tǒng)性輔導(dǎo)，曾經(jīng)服務(wù)于西貝大學(xué)、鉆石小鳥商學(xué)院、味千（中國(guó)）商學(xué)院、天正大學(xué)、奧比亞皮具大學(xué)、兆嫵和生大學(xué)、英樹大學(xué)、秀麗韓商學(xué)院、中恒大學(xué)、伍子醉商學(xué)院、奇盛虜克電梯大學(xué)、山東舜和大學(xué)、祥霖農(nóng)業(yè)大學(xué)、金度商學(xué)院、豪帥商學(xué)院、頭道大學(xué)、西安恒潔商學(xué)院等多家行業(yè)知名企業(yè)的企業(yè)大學(xué)。

圖書目錄

推薦序一
推薦序二
前　言
緣起：沙漠中的思考
萃?。何业慕?jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
加速：疫情下的思考
上篇戰(zhàn)略篇
第1章人才即戰(zhàn)略
“中國(guó)式連鎖”的困境：只連不鎖，無人可鎖
希爾頓“電梯計(jì)劃”：人才培育是系統(tǒng)工程
業(yè)績(jī)是顯性曲線，人才是隱性曲線
走出人才困境：子弟兵戰(zhàn)略
中國(guó)式人才培育“四宗罪”
第2章人才培育的本質(zhì)
人才戰(zhàn)略制高點(diǎn)：打造高績(jī)效人才供應(yīng)鏈
湊出來的商學(xué)院：從大張旗鼓到偃旗息鼓
人才輩出= 人才培育+ 人才復(fù)制
人才池的本質(zhì)：房子模型
10 000 倍的投入，100 倍的產(chǎn)出
第3 章人才培育的靶心戰(zhàn)略
戰(zhàn)略為靶，十環(huán)為心
老板的戰(zhàn)略一致性與員工的能力一致性
靶心能力的訓(xùn)戰(zhàn)模式：學(xué)—練—考—賽
以戰(zhàn)定果，以賽逼考，以考促練，以練促學(xué)
中篇戰(zhàn)術(shù)篇
第4章人才盤點(diǎn)：瞄準(zhǔn)靶心人才
人才培育的二八法則：把80% 的水澆在20% 的花上
100分的人才盤點(diǎn)，到底在盤什么
人才盤點(diǎn)就是“剝洋蔥”
戰(zhàn)略性崗位的梳理邏輯
戰(zhàn)略性崗位的去邊界化
人才盤點(diǎn)九宮格：找到關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵人
備胎計(jì)劃：用1備2培3
自驅(qū)力：高績(jī)效人才的核心動(dòng)能
持續(xù)激發(fā)自驅(qū)力的四大方法
瞄準(zhǔn)關(guān)鍵人的靶心能力
第5章人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)：訓(xùn)戰(zhàn)靶心人才的作戰(zhàn)地圖
你缺的不是授課老師，而是人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
告別馬賽克式目標(biāo)：強(qiáng)化靶心目標(biāo)的顆粒度
“剩”者為才：從直筒邏輯到漏斗邏輯
六大基礎(chǔ)崗位的分段邏輯
人才培育三段論：選料—培育—評(píng)價(jià)
一個(gè)商業(yè)樣本：優(yōu)衣庫的超級(jí)明星店長(zhǎng)項(xiàng)目
第6章靶心訓(xùn)戰(zhàn)模式之“學(xué)”篇（上）：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖
我的“精英班”小敗局
HR≠課程采購商
標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)尺和標(biāo)向
人才雙劃圖
勝任力差距=課題
業(yè)務(wù)問題=課題
第7章靶心訓(xùn)戰(zhàn)模式之“學(xué)”篇（下）：讀書會(huì)與大講師
教育不是把籃子裝滿，而是把心點(diǎn)亮
80% 的教學(xué)成效不再來自課堂
讀書會(huì)的新范式：三會(huì)合一
人才進(jìn)化論：愚—知—行—果—久—反—新
讀書會(huì)的重點(diǎn)不在讀書，而在會(huì)
人才的磨刀石：大講師
大講師的落地流程
第8章靶心訓(xùn)戰(zhàn)模式之“練”篇（上）：師徒帶教
人才梯隊(duì)的底層邏輯是師徒制
還原真正的“師徒制”：當(dāng)好苗子遇到好師傅
好師傅既是導(dǎo)航，也是導(dǎo)師
好師傅的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)畫像
大手牽小手：激活師傅的角色感
師徒帶教的16字方針
第9章靶心訓(xùn)戰(zhàn)模式之“練”篇（下）：打造高績(jī)效教練
香格里拉的雙軌制培育：一邊培育員工，一邊培育教練
“不花錢”的教練：高績(jī)效教練就在你的企業(yè)內(nèi)部
教練的本質(zhì)：教練是人才培育的母盤
教練的首要基因不是口才，而是實(shí)戰(zhàn)
選師：標(biāo)準(zhǔn)、渠道和機(jī)制
育師：從好苗子到好教練
評(píng)師：教練的三六九等
第10章靶心訓(xùn)戰(zhàn)模式之“賽”篇：奧運(yùn)式集訓(xùn)
95%的中小企業(yè)做的是內(nèi)訓(xùn)，而不是集訓(xùn)
集訓(xùn)就是賽場(chǎng)，企業(yè)需要搭平臺(tái)比量級(jí)
賽馬原則：好兵是打出來的，冠軍是比出來的
分層原則：從一刀切到分層分級(jí)分部門
利益原則：競(jìng)賽的游戲化設(shè)計(jì)
新員工集訓(xùn)：找到味道一樣的人
新干部特訓(xùn)：從精兵到強(qiáng)將
第11章回歸人才項(xiàng)目管理的底層邏輯：從管控到運(yùn)營(yíng)
“商學(xué)院三宗罪”的根源：人力資源部門的定位偏差
讓人力資源經(jīng)理像產(chǎn)品經(jīng)理一樣思考
中國(guó)最完美的人才項(xiàng)目：中國(guó)式考駕照
人才項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)邏輯：學(xué)—練—考—評(píng)的閉環(huán)管理
下篇戰(zhàn)果篇
第12章企業(yè)商學(xué)院的未來
從酒店行業(yè)老將到寵物行業(yè)新兵
用人才培育的方式破解戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的問題
無心插柳：成為寵物行業(yè)的“黃埔軍?！?
企業(yè)=學(xué)校：內(nèi)部商學(xué)院變身“四大中心”
結(jié)束即開始：一條可復(fù)制的路