中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目：手風琴 第1-5級

　　《中央音樂學(xué)院手風琴考級教程》一套和二套應(yīng)用近20多年來，陪伴了幾代學(xué)琴兒童的成長，為我國手風琴音樂教育的普及和手風琴事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。隨著我國整體國民素質(zhì)的不斷提高，以及藝術(shù)教育的調(diào)整與完善，同時也為順應(yīng)新的形勢，應(yīng)廣大師生的要求，特推出第三套《中央音樂學(xué)院手風琴考級教程》?？紤]到當下少年兒童音樂教育起步早、接觸知識面更廣泛、身體發(fā)育更完善等特點，吸取相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业慕ㄗh，第三套考級教程對原考級教程的整體技術(shù)程度做了重新調(diào)整。在編寫的過程中，始終遵循以學(xué)生為本的原則，力求調(diào)動學(xué)生的興趣，減輕學(xué)生的負擔，使他們在輕松的氛圍中學(xué)習手風琴演奏的知識與技法，提高音樂素養(yǎng)，同時通過手風琴這把鑰匙開啟資源共享的智商寶庫，為國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人材。我們始終認為，手風琴基礎(chǔ)教育必須要與人們喜聞樂見的大眾文化相結(jié)合，才能得到更好的普及與發(fā)展，回顧中國手風琴幾十年的發(fā)展歷程，不難看出老一輩手風琴音樂家們孜孜不倦的畢生追求——將精湛的琴藝與大眾文化完美相結(jié)合。因此，抓住手風琴音樂藝術(shù)與大眾文化的結(jié)合點，才是拓展手風琴藝術(shù)生存與持續(xù)發(fā)展的必要途徑?；谝陨显瓌t，第三套手風琴考級教程在選曲和結(jié)構(gòu)編排上，適當降低了手風琴技術(shù)門檻，同時提高演奏者對音樂作品完成質(zhì)量的要求。為了更好地鞏固學(xué)生的音樂素質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的手風琴演奏能力和應(yīng)用能力，同時兼顧考級的可考性，第三套考級教程計劃將在高級別中增設(shè)視奏、伴奏等能力的考查。希望使用新教程進行考級教學(xué)的老師與讀者，按照中央音樂學(xué)院“規(guī)范、科學(xué)、公正”的考核準則，認真完成音樂作品中的音準、節(jié)奏、速度以及音樂要求，本著教琴育人、因材施教、循序漸進的原則，真正重視手風琴音樂的學(xué)習過程。讓我們攜手共進，為實現(xiàn)手風琴事業(yè)的更大發(fā)展，推動我國國民音樂素質(zhì)提高的偉大目標而共同努力。

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