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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育研究》首先梳理了公民素養(yǎng)教育興起的背景、中西方國(guó)家公民概念的歷史變遷以及中西方國(guó)家公民素養(yǎng)教育的發(fā)展脈絡(luò)，分析了公民素養(yǎng)教育的思想流派；分析了不同學(xué)科視角下的公民素養(yǎng)教育觀以及公民素養(yǎng)教育與相關(guān)概念的關(guān)系，提出了筆者關(guān)于公民素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)與看法。其次，通過調(diào)查問卷在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查與分析，對(duì)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的文本進(jìn)行了分析。再次，以英國(guó)為代表，分析了英國(guó)公民素養(yǎng)教育的歷史與現(xiàn)狀，揭示了英國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育對(duì)我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的啟示。最后，提出我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的價(jià)值取向定位及其思想來源、內(nèi)涵與特征，并分別從中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和實(shí)施策略體系等方面提出了相應(yīng)的策略路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　張家軍，漢族，河南省商城縣人，教育學(xué)博士、博士后，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校訪問學(xué)者，現(xiàn)為西南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)論、教育社會(huì)學(xué)、教育基本理論。在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版獨(dú)著、合著學(xué)術(shù)著作9部，參編、翻譯著作10余部，主持國(guó)家及省部級(jí)課題12項(xiàng)，主研國(guó)家及省部級(jí)課題10余項(xiàng)。獲高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，深圳市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，等等。

圖書目錄

序
第一章公民素養(yǎng)教育的興起與發(fā)展
第一節(jié) 公民素養(yǎng)教育興起的背景
第二節(jié) 公民概念的歷史變遷
第三節(jié) 公民素養(yǎng)教育的歷史發(fā)展
第二章公民素養(yǎng)教育的理論流派
第一節(jié) 自由主義公民觀及其教育
第二節(jié) 共和主義公民觀及其教育
第三節(jié) 社群主義的公民觀及其教育
第四節(jié) 多元文化主義的公民觀及其教育
第三章公民素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與構(gòu)成
第一節(jié) 不同學(xué)科視角下的公民素養(yǎng)教育觀
第二節(jié) 公民素養(yǎng)教育與思想政治教育和德育的關(guān)系剖析
第三節(jié) 公民素養(yǎng)教育的內(nèi)涵
第四節(jié) 公民素養(yǎng)教育的內(nèi)在構(gòu)成
第四章我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)及教育現(xiàn)狀
第一節(jié) 我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的文本分析
第五章國(guó)外公民素養(yǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以英國(guó)為例
第一節(jié) 英國(guó)公民素養(yǎng)教育發(fā)展的歷程回顧
第二節(jié) 英國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 英國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育對(duì)我國(guó)中小學(xué)生公民素養(yǎng)
教育的啟示
第六章中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的價(jià)值取向
第一節(jié) 積極公民：中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的價(jià)值取向定位
第二節(jié) 積極公民教育思想的源泉
第三節(jié) 積極公民的內(nèi)涵與特征
第七章中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育體系建構(gòu)
第一節(jié) 中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育體系建構(gòu)的必要性
第二節(jié) 中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育目標(biāo)體系的建構(gòu)
第三節(jié) 中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育內(nèi)容體系的建構(gòu)
第四節(jié) 中小學(xué)生公民素養(yǎng)教育實(shí)施策略體系的建構(gòu)
參考文獻(xiàn)
后記