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內(nèi)容簡介

　　藏學(xué)是一門綜合性學(xué)科，自公元7世紀(jì)藏文創(chuàng)制，并以藏文追溯世代口傳的歷史、記錄藏族社會(huì)生活、翻譯佛教典籍以來，藏學(xué)研究便開始步入歷史的視野，并為今天的藏學(xué)研究積累了浩如煙海的歷史資料。藏學(xué)研究文叢內(nèi)容包羅萬象，包括了藏族的歷史、宗教、文學(xué)、民俗、格薩爾王傳……本套叢書有不同于其他書籍的特點(diǎn)：一、有一定含金量，有較高的學(xué)術(shù)研究價(jià)值和參考價(jià)值；二、筆者和編者的態(tài)度不偏不倚、中立而公正，不帶個(gè)人偏好和傾向，以事實(shí)的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)；三、論斷真實(shí)，論據(jù)翔實(shí)且具有說服力，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，能為藏學(xué)學(xué)術(shù)研究提供一定的范本。

作者簡介

　　拉毛吉，女，藏族，青海卓倉人，博士，1982年出生于青海樂都。2006年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2009年畢業(yè)于蘭州大學(xué)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位；2014畢業(yè)于蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心暨民族學(xué)研究院，獲藏學(xué)博士學(xué)位。先后主持并完成教育部人文社科基金項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目、西藏自治區(qū)高校人文社科基金項(xiàng)目和西藏大學(xué)“人才引進(jìn)”項(xiàng)目。在《敦煌學(xué)輯刊》《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》《青海民族研究》《西藏研究》《北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)》《中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。主要研究方向是藏傳天文歷算及相關(guān)歷史與文化，2010年至2011年依止拉卜楞大寺桑智嘉措大師親傳弟子卡崗·金巴處研習(xí)“噶孜”（dkar rtsis），在相關(guān)領(lǐng)域開展了田野與文獻(xiàn)相結(jié)合的系列研究。

圖書目錄

前言
一、背景
二、研究現(xiàn)狀
三、研究思路和研究方法
四、研究意義
五、概念的闡釋
章多樣的傳承機(jī)構(gòu)
節(jié) 衛(wèi)藏的特色傳承機(jī)構(gòu)
一、古老的“敏珠林”傳承
二、近現(xiàn)代的“曼孜康
第二節(jié) 多康地區(qū)的堆闊爾扎倉
一、集中分布在多思麥的堆闊爾扎倉
二、獨(dú)樹一幟的強(qiáng)巴林寺堆闊爾扎倉
第二章堆闊爾扎倉的緣起與建立
節(jié) 時(shí)輪密續(xù)的建立與傳承
第二節(jié) 緣起與建立
一、拉卜楞寺的建立
二、堆闊爾扎倉的建立
第三節(jié) 歷任堪布及貢獻(xiàn)
第三章建筑與藝術(shù)特點(diǎn)
節(jié) 建筑風(fēng)格
第二節(jié) 壁畫及特點(diǎn)
第四章扎倉的修習(xí)制度
節(jié) 組織機(jī)構(gòu)與管理體系
第二節(jié) 班級(jí)制度及修習(xí)內(nèi)容
一、班級(jí)次第與修習(xí)內(nèi)容
第三節(jié) 修習(xí)方式與考核制度
一、修習(xí)方式：拜師與口傳心授
二、考核制度：考試與實(shí)踐
第四節(jié) 集會(huì)制度
一、三月時(shí)輪護(hù)摩法會(huì)
二、十一月的冬至法會(huì)
第五章扎倉研習(xí)的天文歷算
節(jié) 選用的教材與工具
一、教材的選用
二、傳承工具
第二節(jié) 傳承內(nèi)容
一、獨(dú)特的運(yùn)算規(guī)則與豐富的辭藻
二、體系派的五要素推算
三、日月食的計(jì)算
四、拉卜楞（多思麥地區(qū)）天文歷算的特點(diǎn)
第三節(jié) 精通歷算的高僧與學(xué)者
第六章拉卜楞寺堆闊爾扎倉的地位與功能
節(jié) 地位
第二節(jié) 功能
一、物質(zhì)層次的實(shí)用功能
二、精神層次的教育功能
三、生命層次的宗教功能
參考文獻(xiàn)
藏文參考文獻(xiàn)
漢文參考文獻(xiàn)
外文參考文獻(xiàn)
附錄
《青史》中描述的藏歷傳承情況
八卦與九宮的藏漢對(duì)照名稱表
藏歷饒迥年60周年的梵藏漢對(duì)應(yīng)名稱表
以望宿月命名的十二月份名稱表
常用專有名詞藏漢文對(duì)照表