文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計及案例

定　價：￥78.00

作　者：	張穎娉編
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787122361455	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計及案例》作為了解和學(xué)習(xí)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的實用圖書，從理論到實踐將文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念、類型、設(shè)計流程與方法進(jìn)行了講述和分享，清晰地展現(xiàn)了一個入門級設(shè)計師應(yīng)該如何一步步完成自己的一個設(shè)計嘗試的過程?！段幕瘎?chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計及案例》具體包括四個部分的內(nèi)容：一是相關(guān)理論，主要從文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念、產(chǎn)品類型等方面來介紹；二是設(shè)計步驟，通過“觀”“思”“繪”三個章節(jié)，同時這也是設(shè)計的三個步驟，系統(tǒng)地介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的流程和方法；三是設(shè)計前沿知識，主要以當(dāng)下的體驗經(jīng)濟(jì)為背景，結(jié)合具體案例分析文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的新發(fā)展；四是案例解析，以三個具體的設(shè)計案例完整地展示設(shè)計師的設(shè)計過程。

作者簡介

　　張穎娉，蘇州市職業(yè)大學(xué)，系副主任、講師，2005年畢業(yè)于江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)，本科；2008年畢業(yè)于江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)（工業(yè)設(shè)計方向），碩士研究生。畢業(yè)后在企業(yè)擔(dān)任設(shè)計管理工作。2012進(jìn)入蘇州市職業(yè)大學(xué)，目前任藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝系副主任，擔(dān)任工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程的教學(xué)工作4年。一直指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旅游紀(jì)念品、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，并多次獲得各種獎項。

圖書目錄

第1章認(rèn)識文創(chuàng)產(chǎn)品
1．1 文創(chuàng)產(chǎn)品
1．1．1 產(chǎn)品的概念
1．1．2 文創(chuàng)產(chǎn)品的價值
1．2 文創(chuàng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)是文化
1．2．1 文化是什么
1．2．2 文化分類
1．3 文創(chuàng)產(chǎn)品的核心是創(chuàng)意
1．3．1 創(chuàng)意的定義
1．3．2 創(chuàng)意的意義
1．4 設(shè)計嘗試：選擇你感興趣的文化
第2章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的類型
2．1 源于傳統(tǒng)文化的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．1．1 以物質(zhì)文化為創(chuàng)意來源的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．1．2 以非物質(zhì)文化為創(chuàng)意來源的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．2 博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．2．1 故宮文創(chuàng)
2．2．2 蘇州博物館文創(chuàng)
2．2．3 敦煌研究院文創(chuàng)
2．2．4 主題博物館文創(chuàng)
2．2．5 博物館文創(chuàng)產(chǎn)品并非元素的簡單拼接
2．2．6 國內(nèi)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品現(xiàn)狀
2．3 由IP引導(dǎo)的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．3．1 從“IP”到“IP文化”
2．3．2 文化依舊是基礎(chǔ)
2．3．3 創(chuàng)意仍然是核心
2．3．4 人格化是連接粉絲的紐帶
2．4 文旅融合下的旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計
2．4．1 烏鎮(zhèn)
2．4．2 拈花灣和東方鹽湖城
2．4．3 西江千戶苗寨
2．5 設(shè)計嘗試：定位你的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的起點
第3章確定文化元素——觀
3．1 觀察用戶
3．2 觀文化元素
3．2．1 文獻(xiàn)資料查閱法
3．2．2 觀察法
3．2．3 分類比較法
3．3 設(shè)計嘗試：確定并深化你的文化元素
第4章從文化元素到文化載體——思
4．1 思考文化
4．1．1 外形和圖案
4．1．2 行為和過程
4．1．3 精神與意境
4．2 構(gòu)思文化的應(yīng)用
4．2．1 構(gòu)思產(chǎn)品
4．2．2 構(gòu)思體驗
4．3 設(shè)計嘗試：通過頭腦風(fēng)暴構(gòu)建思維導(dǎo)圖
第5章從文化載體到文創(chuàng)產(chǎn)品——繪
5．1 繪制草圖
5．2 繪制電腦效果圖
5．2．1 平面軟件的表現(xiàn)
5．2．2 三維軟件的表現(xiàn)
5．3 繪制包裝
5．4 繪制版面
5．5 設(shè)計嘗試：完成你的文創(chuàng)產(chǎn)品演示文件
第6章體驗經(jīng)濟(jì)下的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計——以蘇州旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計為例
6．1 體驗和體驗經(jīng)濟(jì)
6．2 體驗經(jīng)濟(jì)下的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計——以蘇州旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計為例
6．2．1 IP的梳理和轉(zhuǎn)化
6．2．2 獨(dú)特場景的搭建
6．2．3 IP、場景和體驗對于文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的影響
6．3 設(shè)計案例：以青少年為主導(dǎo)的研學(xué)游主題旅游文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計——平江探秘
6．3．1 “組”IP
6．3．2 “搭”場景
6．3．3 設(shè)計體驗
6．3．4 設(shè)計道具
6．4 設(shè)計嘗試：創(chuàng)造一個新IP
第7章如何成為一名優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師
7．1 積沙成塔
7．1．1 積累文化素材
7．1．2 積極提高審美
7．1．3 工藝材質(zhì)的熟悉
7．2 日積月累
7．2．1 文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計表達(dá)
7．2．2 方案的版面設(shè)計
7．3 文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計積累計劃
第8章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計案例解析
8．1 喜上眉梢杯
8．1．1 “觀”
8．1．2 “思”
8．1．3 繪草圖
8．1．4 繪三維模型
8．1．5 繪包裝
8．1．6 實物制作
8．1．7 繪制版面
8．2 漢服雨衣
8．2．1 “觀”
8．2．2 “思”
8．2．3 繪款式圖
8．2．4 繪紙樣
8．2．5 繪吉祥紋樣
8．2．6 實物制作
8．2．7 繪制版面
8．3 昆曲主題研學(xué)游小禮盒
8．3．1 “觀”
8．3．2 “思”
8．3．3 繪制核心產(chǎn)品：研學(xué)手冊
8．3．4 繪衍生文創(chuàng)
8．3．5 繪包裝
8．3．6 實物制作
8．3．7 繪制版面
參考文獻(xiàn)