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內容簡介

　　提高職業(yè)教育質量、增強社會公信力已成為新時代職業(yè)教育改革的迫切之舉。追尋職業(yè)教育發(fā)展軌跡，行業(yè)協(xié)會一直扮演著重要的管理者角色。行業(yè)協(xié)會是“利益相容集團”，能夠克服職業(yè)教育過程中存在的不同利益主體搭便車的“集體行動困境”，因而，成為現代職業(yè)教育治理的重要治理參與者。本書遵循“獲取經驗—理論探討—構建模型—關照現實—提出策略”的研究脈絡，堅持理論分析與實證研究相結合的研究范式，圍繞行業(yè)協(xié)會“為何參與治理”“參與治理的歷史與國際經驗”“參與治理的理論探討與模型構建”以及“關照中國現實”四個核心主題而展開，探討了世界上職業(yè)教育發(fā)達國家的成功經驗及現實困境，并進一步關照我國現實，尋找解決我國相關問題的實踐策略。

作者簡介

　　賈旻，1979年生，山西聞喜人。2016年畢業(yè)于天津大學教育學院，獲教育學博士學位。現為山西大學繼續(xù)教育學院講師，主要從事職業(yè)技術教育與培訓的基本理論研究。主持或參與多項省部級課題，如山西省教育科學規(guī)劃一般項目課題、教育部人文社科一般項目課題、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等；在《中國高教研究》《中國職業(yè)技術教育》等核心學術期刊發(fā)表論文十余篇，其中多篇被人大復印資料轉載。此外，還獲得國家留學基金委資助訪學美國，多次撰文參加國內、國際學術會議并作大會發(fā)言。

圖書目錄

緒論
第一章行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理的合理性
第一節(jié)　職業(yè)教育的訴求
第二節(jié)　社會責任的呼喚
第三節(jié)　行業(yè)協(xié)會的保障
小結
第二章行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的歷史演變
第一節(jié)　歐洲行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的歷史演變
第二節(jié)　中國行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的歷史演變
第三節(jié)　行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的歷史經驗
小結
第三章行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理的實踐類型
第一節(jié)　合作式治理
第二節(jié)　協(xié)作式治理
第三節(jié)　參與式治理
第四節(jié)　研究結論與多維分析框架
小結
第四章行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理的運行機理
第一節(jié)　基本價值追求
第二節(jié)　參與的基本形式
第三節(jié)　治理運行的網絡化
小結
第五章行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理的現實困境
第一節(jié)　治理職能未能充分彰顯
第二節(jié)　治理運行遭遇阻礙
第三節(jié)　治理保障比較薄弱
第四節(jié)　治理困境討論——基于多維框架的分析
小結
第六章行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理的改進策略
第一節(jié)　加強行業(yè)協(xié)會組織能力建設
第二節(jié)　建設責任有限的服務型政府
第三節(jié)　完善行業(yè)協(xié)會的治理職能
第四節(jié)　確立市場化的治理運行機制
第五節(jié)　提供多類型的保障措施
小結
結語
參考文獻
附錄
附錄1“行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理”訪談提綱
（行業(yè)協(xié)會卷）
附錄2“行業(yè)協(xié)會參與現代職業(yè)教育治理”訪談提綱
（非行業(yè)協(xié)會卷）
后記