設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	陳健，陳春娜，孫瑩超編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302544944	出版時(shí)間：	2020-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	115	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)/職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材》從平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三大構(gòu)成人手，系統(tǒng)介紹三大構(gòu)成的知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用豐富的照片和插圖進(jìn)行分析，結(jié)合案例實(shí)踐和拓展設(shè)計(jì)，把三大構(gòu)成的知識(shí)融入到實(shí)際設(shè)計(jì)當(dāng)中，把構(gòu)成知識(shí)、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練與材料應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同材質(zhì)、工具、表現(xiàn)技法的運(yùn)用，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三大構(gòu)成的理解，使設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)體化。《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)/職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材》具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，易于操作和學(xué)習(xí)，可為以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，適合職業(yè)院校學(xué)生以及對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)感興趣的人員使用。

作者簡(jiǎn)介

　　陳健，男，37歲，2002年畢業(yè)于華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2002年年畢業(yè)至今在廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)任教至今。廣告設(shè)計(jì)高級(jí)技師。從教多年專注于設(shè)計(jì)教學(xué)工作，對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意開發(fā)、材質(zhì)運(yùn)用、設(shè)計(jì)表現(xiàn)以及把設(shè)計(jì)融入實(shí)物制作有自己理念和多年實(shí)踐。曾連續(xù)多年年輔導(dǎo)學(xué)生參加中高職對(duì)口升學(xué)自主招生考試，成績(jī)突出。

圖書目錄

第1章平面構(gòu)成
1．1 從零理解點(diǎn)、線、面
1．1．1 點(diǎn)
1．1．2 線的延續(xù)
1．1．3 面的展開
1．1．4 案例實(shí)踐：點(diǎn)、線、面創(chuàng)意表現(xiàn)
1．2 從圖形開始欣賞構(gòu)成的美
1．2．1 對(duì)稱
1．2．2 均衡
1．2．3 重復(fù)
1．2．4 漸變
1．2．5 近似
1．2．6 變異
1．2．7 密集
1．2．8 放射
1．2．9 案例實(shí)踐：手機(jī)殼的設(shè)計(jì)與制作
第2章色彩構(gòu)成
2．1 色彩的魔力
2．1．1 認(rèn)識(shí)光與色的關(guān)系
2．1．2 物體的顏色
2．1．3 色彩的分類
2．1．4 色彩的三要素
2．1．5 色彩的混合
2．1．6 案例實(shí)踐：色相環(huán)、明度推移、純度推移
2．2 色彩視覺
2．2．1 色彩對(duì)比
2．2．2 色相對(duì)比
2．2．3 明度對(duì)比
2．2．4 純度對(duì)比
2．2．5 面積對(duì)比
2．2．6 冷暖對(duì)比
2．2．7 案例實(shí)踐：打造個(gè)性面具
2．3 色彩調(diào)和
2．3．1 同一調(diào)和
2．3．2 類似調(diào)和
2．3．3 秩序調(diào)和
2．3．4 面積調(diào)和
2．3．5 案例實(shí)踐：家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用之抱枕設(shè)計(jì)
第3章立體構(gòu)成
3．1 點(diǎn)、線、面、體的形態(tài)
3．1．1 點(diǎn)、線、面、體的形態(tài)元素
3．1．2 三維空間中點(diǎn)、線、面的形態(tài)
3．1．3 案例實(shí)踐：輕黏土卡通手辦——“搗蛋豬”
3．2 從二維到三維的延展
3．2．1 二點(diǎn)五維構(gòu)成
3．2．2 半立體構(gòu)成在三維形態(tài)的運(yùn)用
3．2．3 案例實(shí)踐：立體紙質(zhì)裝飾畫-一《小鯉魚歷險(xiǎn)記》
3．3 材質(zhì)加工與應(yīng)用
3．3．1 不同類型的材質(zhì)
3．3．2 材質(zhì)的運(yùn)用
3．3．3 案例實(shí)踐1：綜合材料裝飾畫——《浪漫雨后》
3．3．4 案例實(shí)踐2：手辦制作——“麥兜”卡通角色
第4章拓展設(shè)計(jì)
4．1 綜合實(shí)例1：手包設(shè)計(jì)——口金包制作
4．2 綜合實(shí)例2：3D打印——游戲手辦模型“獨(dú)行俠”
參考文獻(xiàn)