Phonics在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的實踐與研究

第一部分 教學(xué)研究與探討
運用Phonics教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生認讀單詞的能力
Phonics和我的英語課堂
在小學(xué)英語語音教學(xué)中運用Phonics教學(xué)法的實踐
借助自然拼讀法輕松愉快學(xué)英語
小學(xué)英語詞匯教學(xué)點滴談
淺談Phonics在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運用
淺談如何運用Phonics提高學(xué)生閱讀能力
巧用Phonics教學(xué)法，讓英語詞匯學(xué)習(xí)更簡單
淺談小學(xué)英語興趣教學(xué)技巧
如何有效提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)
巧用Phonics，培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀能力
小學(xué)英語愉快教學(xué)初探
“自然拼讀法”巧借漢語拼音的正遷移
運用自然拼讀法有效提高單詞教學(xué)效果
巧用Phonics自然拼讀法，提高學(xué)生的單詞拼讀能力
巧用Phonics，輕松記單詞
小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐
巧用Phonics，讓課堂“活”起來
讓Phonics跳動在小學(xué)英語課堂
淺談Phonics促進小學(xué)英語閱讀教學(xué)的心得
Phonics：學(xué)好英語的金鑰匙
如何結(jié)合Phonics提高學(xué)生英語閱讀能力
有效運用Phonics教學(xué)法進行詞匯教學(xué)
重視語音教學(xué)，提高表達能力
淺談小學(xué)英語語音教學(xué)
巧用自然拼讀法，促進學(xué)生樂學(xué)單詞
Phonics：為英語單詞教學(xué)注入活力
讓Phonics成為孩子們的至愛
自然拼讀法運用于英語單詞教學(xué)
淺談小學(xué)三年級學(xué)生單詞拼讀能力的培養(yǎng)
Phonics教學(xué)法實驗教學(xué)淺析——以四年級學(xué)生為實驗對象
自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
淺談Phonics教學(xué)心得
自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
淺談Phonics在小學(xué)低年級詞匯教學(xué)中的運用
利用Phonics教學(xué)法提高學(xué)生的語音水平
Phonics助力小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué)
運用Phonics輕松學(xué)習(xí)英語
淺談Phonics在英語教學(xué)中的運用
小學(xué)英語語音教學(xué)方法的嘗試
Phonics：小學(xué)英語學(xué)習(xí)的“金鑰匙
Phonics教學(xué)三“步”曲
巧用Phonics教學(xué)打造高效課堂
在小學(xué)英語PEP教材中巧用Phonics——以Book 3 Unit 1 A Let’s spell的教學(xué)為例
自制教具在Phonics教學(xué)中的運用——用簡單教具搭建知識的橋梁
綜合施策，多點著力推動小學(xué)英語閱讀教學(xué)
合理運用Phonics進行詞匯教學(xué)
巧用Phonics讓單詞教學(xué)“活”起來
淺談Phonics教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)的實踐與思考
授人以魚不如授人以漁——用Phonics進行單詞教學(xué)
自然拼讀法，讓音標(biāo)教學(xué)不再乏味
……
第二部分 教學(xué)案例設(shè)計
第三部分 課題研究報告