景觀藝術(shù)形式研究

　　在景觀藝術(shù)類型與風(fēng)格層面，通過推導(dǎo)及實(shí)證研究，作者提出了東西方園林景觀構(gòu)建的兩大范式，即“洲嶼”以及“劇場”兩大母題。通過進(jìn)一步論證，得到了風(fēng)格演進(jìn)也能成為“時(shí)尚”生產(chǎn)工具的結(jié)論。從宏觀角度提出了景觀藝術(shù)形式權(quán)力表征的兩類秩序：軸線對稱結(jié)構(gòu)與環(huán)狀疊合結(jié)構(gòu)，認(rèn)為兩者具有恒常性；從感知角度提出“靜態(tài)畫面感知”“動(dòng)態(tài)影像感知”“戲劇性情節(jié)感知”的由低到高的感知等級階梯。作者提出了“圖式·法式·形式”的景觀生成規(guī)律，認(rèn)為理想的景觀圖式屬于設(shè)計(jì)哲學(xué)與設(shè)計(jì)創(chuàng)意的形而上的理論層面，景觀營造法式屬于技術(shù)支撐的形而中的技術(shù)層面，景觀藝術(shù)形式屬于呈現(xiàn)與寓意的形而下表征層面；從藝術(shù)史的“典范現(xiàn)象”研究出發(fā)，基于“案例與圖解”的視角對“景觀美學(xué)理論、景觀生態(tài)學(xué)理論、景觀社會(huì)學(xué)理論、景觀行為學(xué)理論和景觀文化學(xué)理論”共5個(gè)層面進(jìn)行了景觀藝術(shù)形式的本體解讀，而且認(rèn)為在古今中外文化的整合過程中，景觀形式的創(chuàng)造與思想傳達(dá)以及藝術(shù)主張的表現(xiàn)等方面均體現(xiàn)出不同文化圈層間的融合性特質(zhì)，即在景觀形式表達(dá)的材料、手段、技術(shù)以及文化歷史、美學(xué)取向等方面走向了共同的藝術(shù)意志。更為關(guān)鍵的是，作者從藝術(shù)學(xué)的角度對景觀的藝術(shù)形式予以比較深入系統(tǒng)的探討，能夠運(yùn)用較新的視角、豐富的材料和合理的研究方法展開研究，在本領(lǐng)域的研究中具有較好的獨(dú)立見解和一些創(chuàng)新性觀點(diǎn)，對于景觀設(shè)計(jì)乃至整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)的研究都具有積極意義和一定的應(yīng)用價(jià)值。作者即從三個(gè)視角切人景觀藝術(shù)形式研究本體，即研究對象的內(nèi)涵，包括概念、基本形制；研究對象外在顯性的“類型與風(fēng)格”問題，以確立分析的脈絡(luò)；研究宏觀的藝術(shù)形式與其發(fā)生的“意義層”與“形相層”，給出了學(xué)理性比較純粹的論述。同時(shí)，有針對性地提出了從設(shè)計(jì)方法論的意義上來審視傳統(tǒng)與域外景觀藝術(shù)的形式生成問題，采用多維度學(xué)科交叉的宏觀性藝術(shù)研究方法，從藝術(shù)形式的形相、功能、結(jié)構(gòu)與意義這四大維度來綜合地探究其形式生成的內(nèi)在動(dòng)因與機(jī)制，并提倡一種學(xué)術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的思路。這對于目前我國城鄉(xiāng)景觀建設(shè)、設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，具有較為重要的理論價(jià)值、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和豐富的社會(huì)意義。

　　邰杰，1980年生于江蘇南京，副教授、設(shè)計(jì)學(xué)博士后、藝術(shù)學(xué)博士，中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)理論與歷史專業(yè)委員會(huì)委員、中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)文化景觀專業(yè)委員會(huì)委員。園林本科畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)碩士畢業(yè)于蘇州大學(xué)（研究方向?yàn)閭鹘y(tǒng)園林設(shè)計(jì)理論），藝術(shù)學(xué)博士畢業(yè)于東南大學(xué)（研究方向?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)與園林藝術(shù)），設(shè)計(jì)學(xué)博士后出站于蘇州大學(xué)（研究方向?yàn)閳@林設(shè)計(jì)史），2012年4月始任教于江蘇理工學(xué)院。主持國家社科基金后期資助項(xiàng)目、國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目、中國博士后科學(xué)研究基金面上項(xiàng)目、江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才資助項(xiàng)目等，入選江蘇省社科優(yōu)青、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才、江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”科技副總等，擔(dān)任江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)基地“江蘇理工學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院”負(fù)責(zé)人、江蘇省高職教師國家培訓(xùn)緊缺領(lǐng)域創(chuàng)新平臺主持人。