中國現(xiàn)代數(shù)學教育先驅陳建功

章  越文化熏陶與教育啟蒙
  越地文化
  浙學淵源
  越文化熏陶的好學少年
  就讀師范獲啟蒙思想
  官費留學開拓科學視野
第二章  求真現(xiàn)代數(shù)學
  數(shù)學科學的形成與發(fā)展
  近代中國數(shù)學教育的發(fā)展
  二次留學求知現(xiàn)代數(shù)學
  三次留學修得數(shù)學博士
第三章  數(shù)學教育教學之旅
  回國創(chuàng)辦數(shù)學系，振興中國現(xiàn)代數(shù)學
  關注數(shù)學教育研究，悉心培育數(shù)學人才
  鞠躬盡瘁地推行治學理念和數(shù)學研究
第四章  《二十世紀的數(shù)學教育》蘊含的教育理念
  數(shù)學教育的思想源泉
  數(shù)學教育的原則
  重讀《二十世紀的數(shù)學教育》的思考
第五章  “學貴講，尤貴行”的治學思想
  科學興國，堅守誠意
  教學相長，知行合一
  與時俱進，應用創(chuàng)新
  因材施教，注重心理
第六章  現(xiàn)代數(shù)學研究成果
  我國現(xiàn)代數(shù)學的拓荒者
  三角級數(shù)論
  單葉函數(shù)論和復變函數(shù)逼近論
  擬共形映射和實變函數(shù)逼近論
第七章  教育思想傳承
  老友追憶
  桃李思園丁，高徒贊嚴師
  紀念研討，繼承數(shù)學教育思想
  以“建功”命名學校和道路，開放建功故居
  杰出的建功后人
參考文獻
附錄一  陳建功年表
附錄二  陳建功研究論文、著作和譯作
后記