基于傳播問題的跨學科閱讀：隨波逐流讀書筆記

前言　創(chuàng)造我們的讀書生活　單波／1
作為交流的讀書　單波／5
　　夏日爐邊談話　燕斯·奧爾伍德　單波／15
　　《戲夢紐約》的跨文化價值　周龍章　張武宜　單波／35
　　關于“后真相”的對話　約翰·基恩　肖珺　單波　楊家懿／43
　　時代的疼痛與非虛構寫作　普玄／56
體驗式閱讀　肖勁草　單波／73
　　重溫河流般的哲思　單波／75
　　解讀《在一起孤獨》的閱讀者　單波　葉瓊／80
　　“禮樂安天下”的文化構想　馮濟海／96
詮釋性閱讀　肖勁草／105
　　禮物交換的正義及其傳播學想象　吳世文／107
　　《貧困與饑荒》：權利與可行能力的方法　王松茂／117
　　馬克斯·韋伯的文化比較研究　張路黎／127
　　沒有人是一座孤島：保羅·利科的主體間性思想　鄺全／133
參照式閱讀　肖勁草／141
　　《論語》的傳播智慧：一種比較視野　單波　肖勁草／143
　　《烏合之眾》與“群眾”理解的分化　劉學／157
　　關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究文本的閱讀對比　劉欣雅／177
　　共情的喪失如何導致惡的行為　樊美玲／184
問題式閱讀　肖勁草／194
　　新聞倫理如何成為問題　單波／196
　　網(wǎng)絡社會中的意義、經(jīng)驗與權力　肖珺／200
　　如何消解交流的無奈？　肖勁草／208
　　漢學家與文化中國建構的多樣性：一種跨文化視角　單波　張洋／221
批判式閱讀　肖勁草／238
　　李普曼的思想困局　單波　羅慧／240
　　《親身影響》的影響及其傳播學意義　單波　林莉／260
　　假如自然不沉默　紀莉／274
　　如何討論幸福：對亞里士多德幸福觀的當代反思　肖勁草／278
“隨波逐流”的讀書記憶／288
　　站在“交叉路口”的閱讀　甘麗華／289
　　基于傳播學實證研究的跨學科閱讀　辛靜／291
　　從閱讀中國鄉(xiāng)村走向民族志傳播學　劉欣雅／294
　　珞珈山的那片云　袁玥／297
　　一段值得珍藏的純粹時光　李丹丹／299
　　談談“隨波逐流”讀書會　單波／301