廿一世紀初的前言后語（下）

       目錄
       
       出版說明
       前言
       
       一 感論中國文化的儒家
       師儒之道的由來
       師儒之道的分歧與衍變
       秦漢階段
       魏晉南北朝到隋唐
       宋明理學(xué)的興起
       明清時期的儒林
       
       二 談中學(xué)與西學(xué)的體用問題
       堂
       開場白
       百年的人與事
       龔定盦的預(yù)言
       戴鴻慈的資料 蔣夢麟的說法
       西學(xué)為體的百年
       西方的毒害
       第二堂
       認知科學(xué)與唯識
       想是想 思是思
       三世與因緣
       意識 健康 夢境
       第六意識的復(fù)雜作用
       性理與理性
       第三堂
       中國文化與生命科學(xué)
       靜坐修養(yǎng) 端容正坐
       修定的三個方法
       聽呼吸的方法
       觀心法門 三際托空
       解疑釋惑
       
       三 經(jīng)史合參研讀班前言
       炎黃子孫的起源
       堯舜禹的公天下
       夏朝開始的家天下
       觀今宜鑒古
       治史要通才
       六經(jīng)皆史
       孔子著春秋
       春秋的內(nèi)涵
       司馬遷著《史記》
       讀歷史的眼睛
       《史記》列傳的深意
       歷史不是“載之空言”
       四首詩說項羽
       
       四 談人性的真相
       堂
       人類文化的心性問題
       人性是善是惡
       中外各家的觀點
       知行的問題
       王陽明四句教
       四句教的矛盾
       第二堂
       佛家的說法
       禪宗六祖
       兩首偈子
       
       五 談如何學(xué)佛
       堂
       佛教 佛學(xué) 佛法
       佛的出身 佛的疑惑
       佛的苦修與悟道
       佛學(xué)中的宇宙觀
       佛學(xué)怎么看生命
       因果輪回
       第二堂
       貪 嗔 癡 慢 疑 惡見
       十善業(yè)道
       答問解疑
       
       六 談神通與特異功能
       特異功能不特異
       是神通，還是神經(jīng)
       神通無用，價值有限
       神通扭不過大勢至
       
       七 談“照明三?昧”
       引言
       絕利一源 用師十倍
       在黑暗的光明中
       照明三昧——生命的功能
       對話與答問
       
       八 漫談商業(yè)道德
       堂
       中學(xué)為體還是西學(xué)為體
       什么是中國文化
       出國看門道
       要對商業(yè)反思
       正確理解“重農(nóng)輕?商”
       第二堂
       居安思危了么
       中國的傳統(tǒng)美德遺失了
       自我管理與管理人事
       財富的用途
       
       九 談文學(xué)與修養(yǎng)
       講
       失心瘋的社會
       學(xué)習(xí)文化 注意文學(xué)
       韋應(yīng)物的詩
       劉克莊的詞
       談性情
       第二講
       文化的重要性
       談思想
       什么是真正的學(xué)問
       第三講
       初學(xué)靜坐的要點
       不要怕思想情緒
       修養(yǎng)仍須配合文學(xué)
       
       附錄：國學(xué)與中國文化
       堂
       第二堂
       第三堂
       第四堂
       
       南懷瑾先生著述目錄