會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化及就業(yè)研究

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	張永杰，吳鈴，羅忠蓮
出版社：	經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787509664049	出版時(shí)間：	2019-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	199	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化及就業(yè)研究》旨在探討當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)及其學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化和就業(yè)問(wèn)題。全書(shū)共包括九章內(nèi)容。第一章至第五章探討會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)人才勝任能力及會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)，并以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，探討會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力和會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題及對(duì)策。第六章和第七章探討學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化問(wèn)題，以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例，全面闡述學(xué)業(yè)不良學(xué)生立體化教育轉(zhuǎn)化體系的構(gòu)建與實(shí)踐。第八章和第九章探討會(huì)計(jì)人才就業(yè)問(wèn)題，基于新形勢(shì)下會(huì)計(jì)行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析，深入探討初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)不同層次會(huì)計(jì)人才就業(yè)存在的主要問(wèn)題、原因及對(duì)策。

作者簡(jiǎn)介

　　張永杰，1980年出生，男，山東單縣人，九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)樯绫；饘徲?jì)和會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。在《審計(jì)研究》《會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究》和《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》等核心刊物獨(dú)著或以首作者的身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文25篇；出版學(xué)術(shù)專著2部；主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，主持完成省級(jí)課題8項(xiàng)，參與完成省級(jí)課題6項(xiàng)；獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)人才勝任能力培養(yǎng)研究
第一節(jié) 導(dǎo)論
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)回顧
第三節(jié) 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的理論概述
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才勝任能力培養(yǎng)路徑實(shí)踐探討
第六節(jié) 結(jié)語(yǔ)
第二章互聯(lián)網(wǎng)視域下會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)研究
第一節(jié) 會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視角下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題發(fā)生的原因
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改進(jìn)措施
第五節(jié) 結(jié)語(yǔ)
第三章會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案研究——以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)資源建設(shè)
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量保障
第六節(jié) 結(jié)語(yǔ)
第四章會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力問(wèn)題及對(duì)策探討
第一節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)能力的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)及問(wèn)題
第三節(jié) 會(huì)計(jì)專業(yè)人才教育現(xiàn)狀調(diào)查綜合分析
第四節(jié) 提高會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力建議
第五章加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策探討
第一節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
第三節(jié) 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的必要性及對(duì)策
第四節(jié) 結(jié)語(yǔ)
……
第六章學(xué)業(yè)不良學(xué)生立體化教育轉(zhuǎn)化體系的構(gòu)建和實(shí)踐研究
第七章學(xué)業(yè)不良學(xué)生立體化教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例
第八章新形勢(shì)下會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀探討
第九章不同層次會(huì)計(jì)人才就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究
參考文獻(xiàn)