多模態(tài)外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)者多元能力發(fā)展研究

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	劉靖
出版社：	山東大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書可以去

京東 (￥30.00)

ISBN：	9787560762876	出版時(shí)間：	2018-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	158	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《多模態(tài)外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)者多元能力發(fā)展研究》主要以Kress和Leeuwen的社會(huì)符號(hào)學(xué)以及Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)，同時(shí)吸納國(guó)內(nèi)學(xué)界有關(guān)多模態(tài)話語(yǔ)分析理論成果，并予以嘗試性拓展研究。多模態(tài)性是人類交際的固有屬性，參與交際的模態(tài)各自是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)，以情景語(yǔ)境和社會(huì)文化語(yǔ)境為話語(yǔ)選擇的動(dòng)因，有助于交際語(yǔ)篇的意義構(gòu)建，其中包括語(yǔ)言模態(tài)難以體現(xiàn)的意義。外語(yǔ)課堂話語(yǔ)是一種基于語(yǔ)境的社會(huì)化交際行為，從這個(gè)意義上說，在對(duì)學(xué)習(xí)者多元能力的發(fā)展研究中引入多模態(tài)話語(yǔ)分析就成為一種必然。實(shí)踐部分基于多模態(tài)協(xié)同耦合分析，通過課堂錄像、測(cè)試、問卷訪談等形式，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的多模態(tài)話語(yǔ)進(jìn)行了多層面、多視角的實(shí)證研究，探討多模態(tài)化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的必要性及其對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生英語(yǔ)多元綜合能力發(fā)展的重要影響，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的可行性、適用性和有效性進(jìn)行了研究。

作者簡(jiǎn)介

　　劉靖，山東青島人，青島科技大學(xué)副教授，碩導(dǎo)，英國(guó)卡迪夫大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋簯?yīng)用語(yǔ)言學(xué)、多模態(tài)語(yǔ)篇分析及翻譯。近年來主持省級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)以及山東省高校人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)等。在《外國(guó)語(yǔ)文》等國(guó)內(nèi)外各類期刊上發(fā)表論文近30篇，主編教材9部（含任副主編），出版譯著1部。多次獲評(píng)校級(jí)“教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)”“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

緒論
第一章多模態(tài)話語(yǔ)及多元識(shí)讀研究綜述
第一節(jié) 國(guó)外研究領(lǐng)域及成果概述
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)研究領(lǐng)域及成果概述
第二章多模態(tài)話語(yǔ)和多元識(shí)讀的理論探索
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 多模態(tài)表意系統(tǒng)的衍變
第三節(jié) 多模態(tài)語(yǔ)篇中的模態(tài)關(guān)系
第四節(jié) 多模態(tài)語(yǔ)篇中模態(tài)組合的規(guī)律性
第五節(jié) 圖像的解構(gòu)
第六節(jié) 視覺模態(tài)識(shí)讀策略
第三章外語(yǔ)課堂多模態(tài)語(yǔ)篇研究
第一節(jié) 外語(yǔ)課堂語(yǔ)篇中的模態(tài)
第二節(jié) 外語(yǔ)課堂模態(tài)的供用特征
第三節(jié) 外語(yǔ)課堂多模態(tài)耦合分析
第四章多模態(tài)外語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)證研究
第一節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第二節(jié) 研究結(jié)果
第三節(jié) 研究啟示
第五章多元識(shí)讀教學(xué)模式及其能力發(fā)展?jié)搫?shì)
第一節(jié) 多元識(shí)讀教學(xué)模式
第二節(jié) 教學(xué)模式發(fā)展多元能力的潛勢(shì)
第三節(jié) 多模態(tài)語(yǔ)篇的評(píng)估
第六章結(jié)論與展望
第一節(jié) 理論研究
第二節(jié) 實(shí)證研究
第三節(jié) 教學(xué)模式
第四節(jié) 評(píng)估模型
第五節(jié) 突破創(chuàng)新
第六節(jié) 應(yīng)用價(jià)值
附錄
參考文獻(xiàn)