大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)研究

　　近年來，國(guó)家高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，采取多種措施和政策促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，在提出的建設(shè)“眾創(chuàng)空間”戰(zhàn)略中將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)重要部分進(jìn)行了闡述，這為高校開展創(chuàng)業(yè)教育帶來了新的發(fā)展契機(jī)?！氨妱?chuàng)空間”即創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，這一概念由國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)于2015年1月28日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)提出，“確定支持發(fā)展‘眾創(chuàng)空間’的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?！?015年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，從8個(gè)方面進(jìn)行了工作部署：“加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵(lì)科技人員和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)，加強(qiáng)財(cái)政資金引導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)投融資機(jī)制，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍?！薄氨妱?chuàng)空間”戰(zhàn)略的實(shí)施必將帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的快速發(fā)展，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的機(jī)會(huì)，大學(xué)生同樣迎來一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)。這就要求高校創(chuàng)業(yè)教育工作者認(rèn)真思考“眾創(chuàng)空間”視野下開展創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到“眾創(chuàng)空間”的建設(shè)之中，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)研究/學(xué)術(shù)文庫(kù)》首先對(duì)眾創(chuàng)空間的相關(guān)理論及發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，在“眾創(chuàng)空間”視域下研究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀；然后分析研究了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，探究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的保障；最后著重分析了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育，在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，建設(shè)適應(yīng)“眾創(chuàng)空間”的師資隊(duì)伍和教育機(jī)制，充分整合資源，將創(chuàng)業(yè)教育融入校內(nèi)外的“眾創(chuàng)空間”建設(shè)之中，有效拓展創(chuàng)業(yè)教育的深度和廣度。

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)研究》作者簡(jiǎn)介