健康中國：學校體育的使命與發(fā)展（中華人民共和國第十三屆學生運動會科學論文報告會論文選集）

學校體育理論與學校體育史研究
大數(shù)據(jù)時代高校體育職能演替與協(xié)同
高中體育與健康學科核心素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀與改進策略
近20年我國學校體育研究前沿動態(tài)可視化分析
論學堂樂歌與近代學校體育教育
體育學科核心素養(yǎng)的理性認識與實踐路徑
透視新世紀清華大學體育創(chuàng)新發(fā)展的理念與實踐
高中專項化羽毛球項目核心素養(yǎng)構建與培養(yǎng)策略的探索
中國運動生理學教材體系的演變與思考
立德樹人視域下的TPSR模式對體育教學的啟示
中學生體育知識結構與體育能力發(fā)展研究
學校體育課程與教學研究
中小學排球觀摩課中師生言語互動行為的研究——基于對第六屆全國中小學優(yōu)秀體育教學觀摩展示活動報送視頻的分析
中學體育慕課教學SWOT量化分析及應用模式研究
我國學校體育課程價值取向發(fā)展特征及趨勢分析
MOOC融人高校體育教學效果調查研究——基于學生接受的視角
從游離到回歸：學校體育運動弱勢群體的補救教學研究
基于應用型人才培養(yǎng)的高校運動訓練專業(yè)實踐教學體系構建
我國小學體育教學質量標準和評價有效性的實證研究——基于“金水模式”的體育教學質量抽測方案
中小學課時體育教學目標設置的失范表征及對策研究——以“第六屆全國中小學優(yōu)秀體育教學觀摩展示活動教案集”為例
中小學“多元+底線”體育學業(yè)評價的調查研究
有機適應型組織視域下體育教研組應然態(tài)構想與實現(xiàn)路徑
“每天兩個大課間”的實踐歷程與理論建構——以河南省為例
從教學內容的角度開展觀評課的價值與模式研究
繩梯訓練法在中考體育項目中的實踐研究
學校體育改革新路徑：兩維并進，生態(tài)育人
高校體育引導性學習應用程序的設計與應用研究
我國全日制體育碩士實踐能力培養(yǎng)省思——基于華東地區(qū)12所高校調查分析
“目標引領”視域下體育教學的彈性設計與實施研究
借鑒優(yōu)質課的“亮點”提升常態(tài)課的實效——談小學體育優(yōu)質課對常態(tài)課教學借鑒的思考
小學體操教學中發(fā)展學生體能素質微創(chuàng)新研究
關于心率監(jiān)控系統(tǒng)在小學生日常體育教學應用中的可行性研究
自我效能、運動素質對大學生運動技能水平的影響
法律視域下學校體育教學安全規(guī)范的構建
我國中小學體育課堂教學質量評價指標體系構建
時代背景下對初中體操教學的審視與思考
“三化”理念下上海市中小學體育教學改革現(xiàn)狀的實證研究
上海市高中體育專項化教學改革實施成效的調查研究
立德樹人理念下《體育與健身》教材的德育滲透情況研究
提高初中生耐力跑能力的教學實驗研究——以上海市中心城區(qū)三所中學為例
基于結構方程模型的大學生自主選修體育課影響因素研究
我國高校體育教育進程中的課程秩序構成研究
小學體育與健康學業(yè)成績精準評價實踐研究
身體哲學視域下現(xiàn)代體育教學的具身認知
對體育課程目標、教學內容的整體設計——我國大中小學課程銜接的研究
學生體質健康與促進
基于體質健康預警構建功能訓練干預課程及數(shù)字化管理平臺的研究
陽光體育背景下對長樂市鶴上鎮(zhèn)2010級小學生運動素質現(xiàn)狀的分析
城市體育托管模式對提升兒童體質影響的研究
功能性動作篩查在學校體育中的應用研究
乳酸閾強度訓練對超重女大學生心肺機能和身體成分的影響
學生體質健康測試數(shù)據(jù)應用面臨的問題與對策研究
大數(shù)據(jù)平臺建設提升學生體質健康綜合效應研究——以區(qū)中小學生健康成長信息管理平臺建設為例
發(fā)展智障學生肢體運動智能的實踐與研究
2005年與2014年江蘇省學生超重、肥胖情況分析
北京市中學生漸進性有氧耐力跑評價標準的研制
西安市2013-2015學年不同類型高中學生體質測試數(shù)據(jù)結果分析
不同最大攝氧量水平的男大學生安靜狀態(tài)下心肺功能比較研究
不同運動負荷的體育課對11～13歲學生體質健康影響的實驗研究
上海市“高中體育專項化”體能訓練生理監(jiān)控體系的實證研究
關于重慶市沙坪壩區(qū)學生體質健康水平影響因素的研究
有氧運動對肥胖漢族女大學生體成分及心血管機能指標干預作用的Meta分析
家庭文化、經(jīng)濟條件和體育行為如何影響青少年的學習成績——基于中國教育追蹤調查數(shù)據(jù)分析
學校體育管理與保障機制
合同計劃法運用于小學體育教學質量管理中的研究
學校體育的教育服務失誤與補救
普通高校體育工作綜合評價指標體系研究
高校學生體育志愿服務保障體系研究
《高等學校體育工作基本標準》實施現(xiàn)狀與試驗性督查的探索
中學體育傷害事故校方責任認定研究——基于100份民事判例
“四級聯(lián)動”區(qū)域體育教研活動的探索性研究——以銅山區(qū)中小學體育教研活動為例
協(xié)同創(chuàng)新視域下我國高校體育科研創(chuàng)新平臺的構建研究
提升學生身體素質的“一體兩足三翼”區(qū)域培養(yǎng)模式構建研究
教師隊伍建設研究
廣州市中小學體育教師職后專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究
基于結構方程模型的體育教師教學能力結構指標體系研究
困境中的自我鞭策：江蘇高校公共體育課隨機督查機制的構建與實踐研究
對體育教師自我專業(yè)成長情況的調查與分析——基于部分東、西部體育教師對比視角
職前體育教師質量認證程序開發(fā)相關問題的調查研究
學校衛(wèi)生與健康教育研究
瑜伽運動對女大學生經(jīng)前情緒變化及血清激素影響的研究
河南省青少年物質成癮行為現(xiàn)況及影響因素分析
中學生體育參與行為的健康促進：基于學校、家庭、社區(qū)三位一體理論的模型構建
基于圖形組織者的初中體育健康教育應用研究
體力活動實施情況對青少年體格與體成分的影響——中日兩國間的比較
體育促進學生心理健康與社會適應研究
“三維”動作促進幼兒智力發(fā)展的研究
“一頭多翼”大課間體育活動對學生人格培養(yǎng)的研究
運動項目及組合鍛煉對大學生身體自尊和主觀幸福感的影響
不同時間中-大強度體育鍛煉對初中生學習自控力及學業(yè)成績影響的實驗研究
體育運動中中學男生集體效能感的培養(yǎng)及其對團隊行為結果影響的實驗研究
短時運動影響小學生抑制功能的即時和延時效應
運動教育模式化的足球教學對初一學生健全人格的實踐研究
課間體育融人的效應探究
廣西壯族自治區(qū)中小學生心理與行為問題調查及體育干預對策研究
學校體育課余訓練與競賽研究
基于需要層次動力學原理的“教體結合”體育后備人才培養(yǎng)模式研究
第14屆世界田徑錦標賽運動員的比賽發(fā)揮研究
運動員制勝心理特征的內容及其對競賽成績的預測力
“教體融合”“省隊校辦”培養(yǎng)高水平足球后備人才的實證研究
優(yōu)秀運動員學生培養(yǎng)及轉型發(fā)展的探索與實踐——以上海交通大學為例
不同運動水平大學生動作序列學習的大腦功能一側化優(yōu)勢研究
“教體結合”構建區(qū)域學校體育競賽體系的研究
高?；@球運動員成就動機與訓練態(tài)度的關系研究
高校高水平田徑運動隊訓練現(xiàn)狀思考
校園體育文化建設研究
基于健康中國背景下構建健康校園的健運會模式的案例研究
中小學校體育特色“一校一品”建設的區(qū)域推進策略研究
完善阻光體育活動模式促進學生體能發(fā)展
家庭體育氛圍對初中生參加課外體育鍛煉認知與行為的影響研究
中國特色高校體育文化使命——基于中國社會主義核心價值觀視域
高校公共體育俱樂部建設中的管理問題研究
我國大課間體育活動現(xiàn)狀的文獻研究
跳繩運動對增強中學生身心健康的研究
淮北柳孜宋代兒童蹴鞠文物對校園足球文化的價值
父母體育態(tài)度與行為對小學生體育態(tài)度與行為的影響——以江蘇省為例
校園足球改革發(fā)展研究
湖北省國家級足球特色學校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
中國夢視域下我國校園足球研究的進展、述評和展望
2002-2016年我國體育核心期刊校園足球論文文獻計量學分析
校園足球特色學校績效評價體系的實證研究——以周口市為例
我國青少年校園足球示范區(qū)整體推進策略研究
中學校園足球人口測評標準體系的建構與實證
校園足球社團課程化實施的研究
“教體融合”的小學足球課程課內外一體化實踐探索
青少年校園足球運動發(fā)展的調查與研究
校園足球關系網(wǎng)絡強度、學校吸收能力與校園足球績效的關系研究
山東省國家級校園足球特色學校布局及評價研究
遼寧省首批全國校園足球特色學校評估檢查報告
自選
武漢市大學生運動類APP應用現(xiàn)狀與發(fā)展研究
突變模型視角下認知焦慮、生理喚醒與運動表現(xiàn)關系的研究
石河子大學體育教育專業(yè)學生運動損傷的調查研究
68味常用運動損傷中藥8種元素含量與功效特征研究
基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡模型的大型體育賽事場館運行風險評估研究
房山區(qū)中小學冰雪運動進校園的實施策略研究
國際化體育城市評價指標體系研究
“一帶一路”倡議構想視角下武術文化傳播研究
附錄
附錄1 教育部辦公廳關于舉辦第十三屆全國學生運動會科學論文報告會的通知
附錄2 第十三屆全國學生運動會科學論文報告會選題指南