高校思想政治理論課教師核心教學(xué)能力研究（精）

第一章 能力與教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)和要素
一、能力的基本特性及其結(jié)構(gòu)
二、教學(xué)能力研究的主要路向
三、思想政治理論課教師基本教學(xué)能力體系
四、思想政治理論課教師核心教學(xué)能力
總結(jié)
反思與探究
第二章 堅持教學(xué)的教育性
一、教育的本質(zhì)
二、教學(xué)與教育的一般關(guān)系
三、思想政治理論課教學(xué)的教育性
四、堅持思想政治理論課教學(xué)教育性的基本要求
總結(jié)
反思與探究
第三章 學(xué)科知識服務(wù)于教育目的
一、學(xué)科知識與教學(xué)能力的一般關(guān)系
二、立足教育目的和教學(xué)目標(biāo)組織運用學(xué)科知諺
三、強化學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu)
四、彰顯理論知識的時代價值
總結(jié)
反思與探究
第四章 遵循教育教學(xué)規(guī)律
一、教學(xué)方法是一個哲學(xué)問題
二、教學(xué)過程的組成部分
三、教學(xué)的步驟與規(guī)范
四、廣義教學(xué)方法及其意義
總結(jié)
反思與探究
第五章 有效增強教學(xué)的積極影響力
一、教學(xué)要有影響力
二、正確認(rèn)識教學(xué)影響力的主要來源
三、科學(xué)把握學(xué)習(xí)興趣的奧秘
四、努力增強學(xué)生的獲得感
總結(jié)
反思與探究
第六章 做一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師
一、認(rèn)識教育教學(xué)工作的特殊性
二、履行人民教師的責(zé)任和使命
三、堅定馬克思主義理論自信
四、努力成為教育家型的教師
總結(jié)
反思與探究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記