大師們的家風(fēng)（第2輯）

呂思勉
齊家
顛沛流離中互相扶持
對(duì)待家人，真誠(chéng)有責(zé)任心
治學(xué)
讀中國(guó)歷史的方法
青年治學(xué)當(dāng)眼光遠(yuǎn)大
講課深入淺出，引人入勝
教學(xué)與研究相得益彰
治學(xué)尤重融會(huì)貫通
提挈后學(xué)不遺余力
中國(guó)通史的開(kāi)山之人
處世
不仁之人，不可能有所成就
以誠(chéng)待人，不計(jì)報(bào)酬
以身作則，堅(jiān)貞愛(ài)國(guó)
安于清貧，甘于奉獻(xiàn)
與人為善，樂(lè)于助人
絕去名利之念
謙謙有君子風(fēng)度
陳寅恪
齊家
北平淪陷前平靜無(wú)憂(yōu)的家居生活
文化巨人最后的時(shí)光
治學(xué)
謙沖而自牧的典范
名冠四方卻無(wú)一紙文憑的學(xué)院派教授
溫良恭儉讓以概寅師之德
合中西新舊學(xué)問(wèn)的最博學(xué)之人
處世
陳寅恪先生的愛(ài)國(guó)主義
淵博正直的陳寅恪
最后的堅(jiān)守
陶行知
齊家
兒子教學(xué)做之一課
創(chuàng)造的兒童教育
談結(jié)婚
手腦相長(zhǎng)
文渼指導(dǎo)之遺志
談母親的死
教小桃寫(xiě)信
孟祿夫人送玩具
壽六旬慈母
送給國(guó)家的壽面
下鄉(xiāng)拜年，和牛大哥同鋪
十三位門(mén)徒
曉莊開(kāi)學(xué)勉勵(lì)桃紅
教小桃不要做書(shū)呆子
紅十字會(huì)救護(hù)隊(duì)之組織 婦孺收容所
骨子里有力量
友窮，迎難，創(chuàng)造
健康第一
把青春留住
平民詩(shī)人武訓(xùn)
人生最大的目的是博愛(ài)
種一粒種子唱一首歌
追求真理做真人
學(xué)好一種外國(guó)語(yǔ)
科學(xué)是重要的工作
勇敢的才是美的
小孩子要知道三件事
胸襟擴(kuò)大，生活要自在得多
治學(xué)
讀書(shū)與用書(shū)
行是知之始
教學(xué)合一
生活即教育
處世
第一流的教育家
每天四問(wèn)
學(xué)做一個(gè)人
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
胡適
齊家
我是學(xué)金最厚的學(xué)生
小說(shuō)打開(kāi)了新世界
母親的容忍與剛氣
“但兒終不能以?xún)号橐鲋?xì)，而誤我學(xué)問(wèn)事業(yè)之大”
離家的囑托——致胡祖望
“我今夜也在外邊看火星，很想著你”——致胡思杜
程朱理學(xué)的家庭遺風(fēng)
家庭教育最重要的便是母親
治學(xué)
知識(shí)的準(zhǔn)備——致即將畢業(yè)離校的大學(xué)生
為什么要讀書(shū)
讀書(shū)的習(xí)慣重于方法
“精”與“博”——讀書(shū)的方法
任職北大，提倡學(xué)術(shù)求同存異
處世
新式教育更重做人
知識(shí)的快樂(lè)——談?wù)勎业娜松^
“總要叫人家得我一點(diǎn)好處”
教育立國(guó)，振興中華
陳鶴琴
齊家
童年時(shí)應(yīng)有強(qiáng)健的身體
人生非奮斗，沒(méi)有出路
兒童上學(xué)是人生中最重要的一樁事情 兒童應(yīng)當(dāng)擁有游戲的樂(lè)趣
童年時(shí)代的人生觀
假如我是你
怎樣“用”你的所有
治學(xué)
童年時(shí)讀書(shū)的情形
童年時(shí)我所讀的書(shū)
牢牢抓住求學(xué)的機(jī)會(huì)
雞鳴讀書(shū)
努力的中學(xué)時(shí)代
讀書(shū)的方法
我的讀書(shū)成績(jī)
記錄格言
中學(xué)時(shí)代的人生觀
求學(xué)的方法
處世
悲觀和樂(lè)觀
對(duì)的或許在別人
“活教育”的目的論
絕不灰心
利己和助人
在“孤島”上怎樣做個(gè)好青年
怎樣交朋友
自己管理自己
做事負(fù)責(zé)到底
梁漱溟
齊家
我的父親梁巨川
“無(wú)為”父教塑成哲學(xué)家梁漱溟
寬放家教的傳承
仁者不憂(yōu)，樂(lè)天知命
家事排在國(guó)事之后
不望子成龍的父愛(ài)
治學(xué)
出世與入世
要做“有心人”
學(xué)問(wèn)就是學(xué)著認(rèn)識(shí)問(wèn)題
非自己求來(lái)的學(xué)問(wèn)不是真學(xué)問(wèn)
學(xué)或事“不必太固執(zhí)一偏”
做學(xué)問(wèn)要扎根
處世
志趣相投才為真朋友
尚存一個(gè)師友聚會(huì)處
興趣就是生命
心愿要出于感觸親切
做人當(dāng)有氣魄
做人莫要貪
香港脫險(xiǎn)后之感想
心境坦然乃更大的幸福