應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)新探

前言

第一章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究
第一節(jié) 語(yǔ)言應(yīng)用研究的重要性
第二節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的性質(zhì)
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷程
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究

第二章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本理論與核心領(lǐng)域
第一節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本理論
第二節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的核心領(lǐng)域

第三章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)的整合
第一節(jié) 語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)者的關(guān)注
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)整合的意義

第四章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)詞匯教學(xué)新探
第一節(jié) 詞匯的性質(zhì)與英語(yǔ)核心詞匯
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)詞匯教學(xué)的創(chuàng)新方法

第五章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新探
第一節(jié) 語(yǔ)法的性質(zhì)與語(yǔ)法體系
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的創(chuàng)新方法

第六章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)聽力教學(xué)新探
第一節(jié) 聽力的性質(zhì)與特點(diǎn)
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)聽力教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)聽力教學(xué)的創(chuàng)新方法

第七章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)新探
第一節(jié) 說(shuō)的性質(zhì)與說(shuō)的心理機(jī)制
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新方法

第八章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)閱讀教學(xué)新探
第一節(jié) 閱讀的性質(zhì)與閱讀模式
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方法

第九章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下的當(dāng)代英語(yǔ)寫作教學(xué)新探
第一節(jié) 寫作的性質(zhì)與寫作的心理機(jī)制
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)寫作教學(xué)的創(chuàng)新方法

第十章 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)新探
第一節(jié) 文化及其與語(yǔ)言的關(guān)系
第二節(jié) 英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的重要性與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視域下英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的創(chuàng)新方法

參考文獻(xiàn)