托洛茨基研究

　　不斷革命論作為對俄國革命道路進(jìn)行設(shè)計的一種方案，曾被作為落后國家建立無產(chǎn)階級專政的經(jīng)典理論廣為傳播。斯大林掌握政權(quán)以后，認(rèn)為不斷革命論是反對列寧主義的錯誤理論，托洛茨基受到批判。托洛茨基反對斯大林的一國可以建成社會主義論，在蘇共引起了激烈的爭論；他認(rèn)為無產(chǎn)階級專政的建立僅僅提供了社會主義的先決條件，國家所處的階段還不是社會主義，而是資本主義走向社會主義的過渡階段；他在新經(jīng)濟(jì)政策尚未實施時就主張用市場和貨幣的手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為市場和貨幣是不能人為廢除的，托洛茨基是“新經(jīng)濟(jì)”的早倡導(dǎo)者；新經(jīng)濟(jì)政策實施后，他也是早認(rèn)為新經(jīng)濟(jì)政策存在危險的人之一，對新經(jīng)濟(jì)政策所造成的社會矛盾和貧富分化有所警覺，認(rèn)為如果不采取調(diào)整，新經(jīng)濟(jì)政策有使資本主義復(fù)辟的危險，必要的手段就是既強(qiáng)調(diào)市場的作用、又加強(qiáng)計劃手段的應(yīng)用，并提出工業(yè)化和有步驟的農(nóng)業(yè)集體化主張。二十年代末，在斯大林由“富農(nóng)”政策急劇左轉(zhuǎn)，實行冒進(jìn)的工業(yè)化和粗暴的農(nóng)業(yè)集體化政策之后，托洛茨轉(zhuǎn)而批判斯大林冒進(jìn)政策和全盤集體化。托洛茨基是較早批判“斯大林主義”的人，他抨擊斯大林的官僚政治是把“無產(chǎn)階級專政”變成了“對無產(chǎn)階級的專政”。在遭驅(qū)逐后，他認(rèn)為官僚主義已不能通過民主的方式加以制約，他號召蘇聯(lián)的工人階級實行政治革命以推翻官僚統(tǒng)治，恢復(fù)工人階級政權(quán)。托洛茨基更是世界革命的主張者，他用國際主義視野看待革命和建設(shè)問題，認(rèn)為無產(chǎn)階級專政只有在世界革命的范圍內(nèi)才能鞏固起來，社會主義只有在世界規(guī)模的范圍內(nèi)才能確立，社會主義也只有在國際的意義上才是可以理解的。流亡期間，托洛茨基建立了第四國際，成立世界社會主義革命黨，成為國際左派的組織，在世界范圍產(chǎn)生了廣泛的影響?？梢哉f，托洛茨基的理論以及其革命活動事件，在社會主義運(yùn)動史上，是無法忽略和抹去的。然而，托洛茨基的面目卻非常模糊，托洛茨基和他的思想被政治批判的口號和標(biāo)語所扭曲和埋沒，很少被人認(rèn)識和了解。蘇聯(lián)改弦易幟之后，人們對世界上一個社會主義國家的命運(yùn)和斯大林主義的反思日益增多。作為列寧和斯大林同時代的領(lǐng)導(dǎo)人、重大歷史事件的參與者、重要理論的爭論者，撇開托洛茨基和托洛茨基主義，以上反思必然是不全面和不完整的。本書即是對托洛茨基的社會主義革命理論研究的一個嘗試。

　　《青山湖的探索》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概論》、《大學(xué)生素質(zhì)導(dǎo)論》、《高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的理論與實踐》等著作；主持參與了“高職高專教育專業(yè)開發(fā)過程及條件評價”、“我國一流高職院校發(fā)展路徑研究”等省部級科研課題的研究，教學(xué)和科研成果曾獲高等教育教學(xué)成果二等獎、廣東省高等教育教學(xué)成果一等獎、廣州市教學(xué)成果特等獎、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等；在《中國高教研究》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《教育評論》、《青年研究》等報刊上發(fā)表論文五十余篇。