滋養(yǎng)生命.德潤課堂：上海市生命科學學科德育研究實訓基地成果集

　　中學生命科學學科以生命為研究對象，具有其獨特的鮮明特征，在學科教學中具有不可替代的育人價值。本書稿由三部分組成。“教學設計中的育人思考——教學設計型案例”是教師在教學前的設計，在設計中除了按照課程標準的要求設計教學目標外，還著重突出了該部分內(nèi)容在育人方面的功能；“課堂教學中的育人思考——教學實錄型案例”是教師在教學實施中的課堂實錄或教學片段，尤其突出了與育人相關的環(huán)節(jié)；“我們的學科育人研究——論文”中，教師對學科育人的某些問題進行了較為細致的研究

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