高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育運行機制研究

前言
第一章 大學生創(chuàng)業(yè)教育概述
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的概念
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問題
第四節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)分析
第五節(jié) 影響我國創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的因素
第六節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育政策解析
第二章 發(fā)達國家的高校創(chuàng)業(yè)教育模式分析
第一節(jié) 英國高校創(chuàng)業(yè)教育模式與特點
第二節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的實施策略與發(fā)展模式
第三節(jié) 日本高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展特色與模式
第三章 我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的理論基礎與師資基礎
第一節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的原則與目標
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的主要內(nèi)容
第三節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育體系中師資建設的策略與現(xiàn)狀
第四節(jié) 基于專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育運作模式分析
第四章 我國大學生創(chuàng)業(yè)教育運行機制
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)運行機制的定義與要素
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育運行機制的模型
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育運行機制的作用與地位
第五章 我國大學生創(chuàng)業(yè)傾向的影響機制與模式
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)傾向影響機制
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)模式與動態(tài)演化路徑分析
第六章 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體手段
第一節(jié) 對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新思維能力的提升教育
第二節(jié) 對創(chuàng)業(yè)決策能力的教育
第三節(jié) 對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)觀念的教育
第七章 大學生創(chuàng)業(yè)實踐中項目的類型與項目的選擇
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)實踐中項目的類型
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)實踐中項目的選擇
第三節(jié) 信息時代對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響與發(fā)展策略
第四節(jié) 大學生創(chuàng)意教育典型案例分析
參考文獻
后記