建筑空間設(shè)計(jì)與建筑模型

前言
第1章 緒論
1．1 空間設(shè)計(jì)教學(xué)體系
1．1．1 國(guó)外的“空間設(shè)計(jì)”教育體系
1．1．2 國(guó)內(nèi)的“空間設(shè)計(jì)”教育體系
1．2 模型教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)
1．2．1 模型教學(xué)的現(xiàn)狀
1．2．2 模型教學(xué)的改進(jìn)
1．3 課程建設(shè)與教學(xué)方法
1．3．1 課程體系建設(shè)
1．3．2 分解式教學(xué)法
1．3．3 模型教學(xué)法
第2章 空間的概念及其產(chǎn)生
2．1 空間的概念、空間與形式
2．1．1 空間的概念
2．1．2 空間與形式
2．1．3 空間與場(chǎng)所
2．1．4 階段性任務(wù)：空間認(rèn)知練習(xí)
2．2 空間限定
2．2．1 空間限定的概念
2．2．2 空間限定的要素
2．2．3 空間限定的方法
2．2．4 階段性任務(wù)：空間限定練習(xí)
2．3 空間的類(lèi)型與特征
2．3．1 空間的類(lèi)型
2．3．2 空間的特征
2．4 作業(yè)及案例
2．4．1 任務(wù)書(shū)：微空間概念性設(shè)計(jì)
2．4．2 案例
第3章 建筑空間組合與秩序
3．1 空間組合手法與組合關(guān)系
3．1．1 空間組合手法
3．1．2 空間組合關(guān)系
3．2 作業(yè)及案例
3．2．1 任務(wù)書(shū)：空間組合設(shè)計(jì)
3．2．2 案例
3．3 空間組合模式與序列
3．3．1 空間組合模式
3．3．2 空間序列
3．3．3 流線(xiàn)空間
3．4 作業(yè)及案例
3．4．1 任務(wù)書(shū)：藝術(shù)沙龍?jiān)O(shè)計(jì)
3．4．2 案例
第4章 建筑空間設(shè)計(jì)基本方法
4．1 環(huán)境
4．1．1 環(huán)境的概念
4．1．2 環(huán)境的認(rèn)知
4．1．3 環(huán)境的要素
4．2 空間
4．2．1 空間尺度
4．2．2 空間操作
4．3 材料
4．3．1 材料的種類(lèi)
4．3．2 材料的特性
4．4 建造
4．4．1 材料的建造方式
4．4．2 構(gòu)件的組合與連接
……
第5章 場(chǎng)景營(yíng)造與表達(dá)
后記
參考文獻(xiàn)