讀物增益才華

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	徐雁，張思瑤，張麒麟，馮展君著
出版社：	海天出版社
叢編項(xiàng)：	"書(shū)香中國(guó)·全民閱讀推廣叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787550727748	出版時(shí)間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)借鑒歐美名?！靶@閱讀推廣”理念，從“讀物增益才華（學(xué)識(shí)）”的通識(shí)（博雅）教育角度，具體敘述如何通過(guò)“校園同讀一本書(shū)（一類書(shū)，如名著、美文、游記、傳記、日記等）”，以及“好書(shū)校園漂流”、“邂逅讀書(shū)會(huì)”等校園讀書(shū)活動(dòng)，提升各年級(jí)段學(xué)生對(duì)于名著、經(jīng)典、佳作、好書(shū)和美文的閱讀情意，以及文體讀書(shū)法的具體建議。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，教授，博士生導(dǎo)師。第十二屆全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)和美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)發(fā)表有關(guān)教育的文章400余篇。著有《朱永新教育作品》（十六卷）、《中華教育思想研究》、《我的教育理想》、《回到教育原點(diǎn)》等。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國(guó)教科文組織委托研究項(xiàng)目，以及國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等。曾被評(píng)為“回響中國(guó)——2009年度教育風(fēng)云人物”“改革開(kāi)放30年中國(guó)教育風(fēng)云人物”“中國(guó)改革十大新聞人物”“中國(guó)十大教育英才”“中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)候選人”“全民閱讀形象代言人”等。徐雁，南京大學(xué)教授，著名文化人、讀書(shū)人，出版專著很多，詳見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)介紹?，F(xiàn)任中國(guó)閱讀研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

圖書(shū)目錄

001 導(dǎo)
001 導(dǎo)言
029 第一章大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀概述
034 第一節(jié)當(dāng)代大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查綜述
040 第二節(jié)大學(xué)生閱讀推廣現(xiàn)狀概述
057 第三節(jié)分校閱讀的理念
072 第四節(jié)分校閱讀推廣的系統(tǒng)組成
085 第二章高校閱讀推廣的分類策劃方案
087 第一節(jié)綜合性大學(xué)的閱讀推廣
095 第二節(jié)理工類院校的閱讀推廣
106 第三節(jié)師范類院校的閱讀推廣
117 第四節(jié)醫(yī)學(xué)類院校的閱讀推廣
129 第五節(jié)軍隊(duì)院校的閱讀推廣
136 第六節(jié)高職院校的閱讀推廣
145 第三章讀物資源與校園閱讀推廣
147 第一節(jié)中外文學(xué)經(jīng)典讀物
157 第二節(jié)古今學(xué)術(shù)經(jīng)典名著
002
163 第三節(jié)傳記、游記與日記
168 第四節(jié)藝術(shù)、考古讀物
175 第五節(jié)“閱讀療愈”讀物與大學(xué)生心理保健
193 第四章基于“校本”理念的校園閱讀推廣
195 第一節(jié)校史圖書(shū)、校友傳記類讀物與校園閱讀
— 以北京大學(xué)、清華大學(xué)為例
206 第二節(jié)同校同文，共讀經(jīng)典
— 以湖南省“一校一書(shū)”為例
212 第三節(jié)讀書(shū)讀城，知行合一
— 以高校游學(xué)型閱讀推廣活動(dòng)為例
221 第五章大學(xué)生校園讀書(shū)生活與高等院校閱讀推廣
223 第一節(jié)山東大學(xué)學(xué)生校園閱讀生活概覽（1978—2019）
235 第二節(jié)南京大學(xué)的校園閱讀推廣
250 第三節(jié)武漢大學(xué)的校園閱讀推廣
260 第四節(jié)大學(xué)校園的“分眾閱讀推廣”
275 第五節(jié)高校圖書(shū)館的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)與閱讀推廣工作
283 第六節(jié)美國(guó)高校的“新生共同閱讀計(jì)劃”
300 后記“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”