創(chuàng)業(yè)流程與實務(wù)

定　價：￥49.00

作　者：	于海云著
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308189491	出版時間：	2019-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共分十二章，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、開展創(chuàng)業(yè)測評、識別與評價創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、開展創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)創(chuàng)辦流程、新創(chuàng)企業(yè)管理、新創(chuàng)企業(yè)成長、創(chuàng)業(yè)風險及風險管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐綜合案例。在編寫體例上，各章設(shè)有“案例引入”“案例分析”“拓展閱讀”等特色板塊，部分章節(jié)插編“專欄知識”和“小案例”等內(nèi)容。本書緊扣《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，編寫內(nèi)容符合教育部頒布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大綱的要求。采納了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的前沿理論與新研究成果。采用的案例貼近大學生生活和創(chuàng)業(yè)實際，許多案例取自于他們身邊創(chuàng)業(yè)的同學，創(chuàng)業(yè)者大多與目前的大學生同齡，讓人特別有親切感。每章都由一個“案例引入”開始，引出本章主題，帶出關(guān)鍵知識點，啟發(fā)和引導(dǎo)學生積極思考，從而更好地理解本章所要探討的主要問題。每章理論知識結(jié)束后，都配有與本章吻合的“案例分析”，讓學生感受到這些企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神，并配有“拓展閱讀”，對相關(guān)知識點進行補充或舉例說明。本書可作為高等院校創(chuàng)業(yè)通識課程的教學用書，也可作為經(jīng)濟類、管理類專業(yè)課程的入門教材，還可作為從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟管理等工作的相關(guān)人員的參考用書。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)業(yè)流程與實務(wù)》作者簡介

圖書目錄

第一章創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論
課前思考
案例引入 36氪：變和堅持，劍指創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的含義
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)活動
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神
第四節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
案例分析馬斯克的創(chuàng)業(yè)夢
拓展閱讀中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街
本章重點概念
課后思考題
第二章開展創(chuàng)業(yè)測評
課前思考
案例引入你的性格適合創(chuàng)業(yè)嗎？
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)性格測評
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)測評
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力測評
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)成功指數(shù)測評
案例分析她是創(chuàng)業(yè)者的知了
拓展閱讀你應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的20個跡象
本章重點概念
課后思考題
第三章識別與評價創(chuàng)業(yè)機會
課前思考
案例引入 Airbnb：創(chuàng)業(yè)機會是這樣發(fā)現(xiàn)的
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的識別
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的評估
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會評價指標體系的構(gòu)建
案例分析做成就英雄者的英雄
拓展閱讀視美樂：中國第一家大學生高科技公司
本章重點概念
課后思考題
第四章組建創(chuàng)業(yè)團隊
課前思考
案例引入段銀鵬和他的創(chuàng)業(yè)團隊
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的管理
案例分析俞敏洪的創(chuàng)業(yè)團隊
拓展閱讀馬化騰的創(chuàng)業(yè)五兄弟
本章重點概念
課后思考題
第五章整合創(chuàng)業(yè)資源
課前思考
案例引入圓通創(chuàng)始人喻渭蛟的發(fā)家史
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與分類
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合
案例分析 80后小伙探索鞋業(yè)資源整合新模式
拓展閱讀大疆科技：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的作用
本章重點概念
課后思考題
第六章撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
課前思考
案例引入讓設(shè)計的種子發(fā)芽，踐行創(chuàng)業(yè)夢
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃
第二節(jié) 市場調(diào)研
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)要素
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的展示技巧
第五節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽
案例分析投資人眼中的好項目
拓展閱讀紡紗廠紗錠智能包裝項目商業(yè)計劃書
本章重點概念
課后思考題
第七章開展創(chuàng)業(yè)融資
課前思考
案例引入馬云融資的故事
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的渠道
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的方式
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)融資的選擇
案例分析王思聰?shù)膭?chuàng)業(yè)史
拓展閱讀融資典范：鏈尚的PreC輪融資
本章重點概念
課后思考題
第八章企業(yè)創(chuàng)辦流程
課前思考
案例引入如何創(chuàng)辦新的企業(yè)？
第一節(jié) 核定企業(yè)名稱
第二節(jié) 企業(yè)選址
第三節(jié) 工商行政登記注冊
第四節(jié) 公安指定刻制印章
第五節(jié) 開立銀行賬戶
案例分析 “洮寶”創(chuàng)業(yè)：政府支持，扎根家鄉(xiāng)
拓展閱讀大學生創(chuàng)業(yè)：選擇一線城市還是二、三線城市？
本章重點概念
課后思考題
第九章新創(chuàng)企業(yè)管理
課前思考
案例引入大學生創(chuàng)業(yè)成功回母校招聘
第一節(jié) 營銷管理
第二節(jié) 人力資源管理
第三節(jié) 納稅管理
第四節(jié) 財務(wù)管理
案例分析做美麗的制造者
拓展閱讀互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司如何激勵員工？
本章重點概念
課后思考題
第十章新創(chuàng)企業(yè)成長
課前思考
案例引入三角獸：10個月完成3輪8000萬元融資
第一節(jié) 成長融資
第二節(jié) 收購
第三節(jié) 公開上市
第四節(jié) 企業(yè)成長的“第二曲線”
第五節(jié) 戰(zhàn)略業(yè)務(wù)退出
案例分析多業(yè)態(tài)生活館Blanko的轉(zhuǎn)變
拓展閱讀戰(zhàn)略退出的彷徨
本章重點概念
課后思考題
第十一章創(chuàng)業(yè)風險及風險管理
課前思考
案例引入 90后大學生創(chuàng)業(yè)失敗案例
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險及特點
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險的來源及分類
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險的控制
案例分析悟空單車倒閉，小公司不要追風口
拓展閱讀十年老店飯統(tǒng)網(wǎng)倒閉的啟示
本章重點概念
課后思考題
第十二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐綜合案例
第一節(jié) 美團網(wǎng)創(chuàng)業(yè)實例
第二節(jié) “穿衣助手”創(chuàng)業(yè)實例
第三節(jié) 曠視科技：人臉識別技術(shù)的商業(yè)化之路
參考文獻
附錄
附錄A 團隊契合度三維測評量表
附錄B 創(chuàng)業(yè)團隊組建一一九型人格測評量表
附錄C 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力測評量表
附錄D 進一步支持和促進重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策
附錄E 國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見