馬克思主義基本原理概論教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

第一講 緒論 1
【學(xué)時(shí)安排】 1
【教學(xué)目的】 1
【核心問(wèn)題】 1
【課程導(dǎo)入】 2
專題一：馬克思及其創(chuàng)立的思想體系在世界的地位與影響 2
【主要內(nèi)容】 2
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 2
【課堂測(cè)驗(yàn)】 6
專題二：什么是馬克思主義 6
【主要內(nèi)容】 6
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 6
　?。ㄒ唬R克思主義的基本內(nèi)涵 6
　?。ǘ┦裁词邱R克思主義基本原理 7
　　（三）為什么說(shuō)馬克思主義的產(chǎn)生是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物 8
　?。ㄋ模R克思主義的豐富與發(fā)展 14
【課堂測(cè)驗(yàn)】 15
專題三：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義 15
【主要內(nèi)容】 15
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 15
　?。ㄒ唬R克思主義是科學(xué)的世界觀與方法論 15
　?。ǘR克思主義為人類社會(huì)發(fā)展特別是中國(guó)特色社會(huì)主義
???? 建設(shè)提供了重要指導(dǎo) 16
　?。ㄈR克思主義符合了中國(guó)需要 16
【課堂測(cè)驗(yàn)】 19
專題四：如何學(xué)習(xí)馬克思主義 20
【主要內(nèi)容】 20
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 20
　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)掌握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法 20
　?。ǘ├碚撀?lián)系實(shí)際地學(xué) 20
　　（三）將馬克思主義化作自覺(jué)的行動(dòng) 20
【課堂測(cè)驗(yàn)】 20
【課外思考】 21
【教學(xué)參考】 21
【閱讀文獻(xiàn)】 21
第二講 世界的物質(zhì)性及發(fā)展規(guī)律 22
【學(xué)時(shí)安排】 22
【教學(xué)目的】 22
【核心問(wèn)題】 22
專題一：世界觀與哲學(xué)基本問(wèn)題 23
【主要內(nèi)容】 23
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 23
　?。ㄒ唬┦裁词鞘澜缬^ 23
　?。ǘ┱軐W(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀 25
　?。ㄈ┱軐W(xué)既是世界觀又是方法論 25
　?。ㄋ模┱軐W(xué)及其含義 25
　?。ㄎ澹┱軐W(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容 27
【課堂測(cè)驗(yàn)】 28
專題二：世界的本原 29
【主要內(nèi)容】 29
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 29
　?。ㄒ唬┤绾卫斫庹軐W(xué)中的物質(zhì)范疇 29
　?。ǘ┪镔|(zhì)的存在形式 35
　?。ㄈ┦澜缃y(tǒng)一于物質(zhì) 38
【課堂測(cè)驗(yàn)】 39
專題三：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系 39
【主要內(nèi)容】 39
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 40
　　（一）意識(shí)的起源和本質(zhì) 40
　?。ǘ┮庾R(shí)的作用 46
　?。ㄈ┲饔^能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的統(tǒng)一 46
【課堂測(cè)驗(yàn)】 47
專題四：聯(lián)系和發(fā)展的普遍性 47
【主要內(nèi)容】 47
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 47
　?。ㄒ唬┞?lián)系的含義 48
　?。ǘ┞?lián)系的特征 48
　　【課堂測(cè)驗(yàn)】 51
　?。ㄈ┌l(fā)展的原理 51
　　（四）發(fā)展的含義 52
　　【課堂測(cè)驗(yàn)】 54
專題五：唯物辯證法三大規(guī)律 54
【主要內(nèi)容】 54
【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)】 54
　?。ㄒ唬?duì)立統(tǒng)一規(guī)律 54
　　【課堂測(cè)驗(yàn)】 59
　　（二）質(zhì)量互變規(guī)律 59
　　【課堂測(cè)驗(yàn)】 61
　?。ㄈ┓穸ㄖ穸ㄒ?guī)律 61
【課堂測(cè)驗(yàn)】 62
專題六：唯物辯證法是認(rèn)識(shí)改造世界的根本方法 63
【主要內(nèi)容】 63
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 63
　　（一）如何理解辯證法 63
　?。ǘ┺q證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)思維方法 64
　?。ㄈ┱莆辙q證思維方法的現(xiàn)實(shí)要求 66
【課堂測(cè)驗(yàn)】 68
【課外思考】 68
【教學(xué)參考】 68
【閱讀文獻(xiàn)】 69
第三講 認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及發(fā)展規(guī)律 70
【學(xué)時(shí)安排】 70
【教學(xué)目的】 70
【核心問(wèn)題】 70
專題一：認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 71
【主要內(nèi)容】 71
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 71
　?。ㄒ唬┛茖W(xué)的實(shí)踐觀 71
　　（二）認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映 75
　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 77
【課堂測(cè)驗(yàn)】 79
專題二：真理與價(jià)值 80
【主要內(nèi)容】 80
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 80
　?。ㄒ唬┱軐W(xué)史上的各種真理觀 80
　　（二）真理的絕對(duì)性和相對(duì)性 83
　?。ㄈ┱胬淼臋z驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 86
　　（四）真理與價(jià)值的辯證統(tǒng)一 89
【課堂測(cè)驗(yàn)】 91
專題三：認(rèn)識(shí)世界和改造世界 91
【主要內(nèi)容】 91
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 92
　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)世界和改造世界相結(jié)合 92
　　（二）從必然走向自由 93
　?。ㄈ┮磺袕膶?shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 96
【課堂測(cè)驗(yàn)】 100
【課外思考】 100
【閱讀文獻(xiàn)】 100
第四講 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律 102
【學(xué)時(shí)安排】 102
【教學(xué)目的】 102
【核心問(wèn)題】 102
專題一：社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律 103
【主要內(nèi)容】 103
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 103
　?。ㄒ唬R克思?xì)v史理論的概念元素 104
　?。ǘ┤祟惿鐣?huì)歷史發(fā)展演變的機(jī)制和規(guī)律 107
　?。ㄈR克思?xì)v史理論是一種唯物史觀 109
【課堂測(cè)驗(yàn)】 111
專題二：社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力 111
【主要內(nèi)容】 111
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 111
　　（一）社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 111
　?。ǘ╇A級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 112
　?。ㄈ└母镌谏鐣?huì)發(fā)展中的作用 114
　?。ㄋ模┛茖W(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用 116
【課堂測(cè)驗(yàn)】 120
專題三：人民群眾在歷史發(fā)展中的作用 120
【主要內(nèi)容】 120
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 120
　?。ㄒ唬﹥煞N根本對(duì)立的歷史觀 120
　　（二）唯物史觀的哲學(xué)原理 122
　?。ㄈ┤嗣袢罕娫跉v史發(fā)展中的作用 123
　　（四）杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 126
【課堂測(cè)驗(yàn)】 128
【課外思考】 128
【教學(xué)參考】 129
【閱讀文獻(xiàn)】 129
第五講 資本主義的本質(zhì)及規(guī)律 130
【學(xué)時(shí)安排】 130
【教學(xué)目的】 130
【核心問(wèn)題】 130
專題一：商品經(jīng)濟(jì)的一般原理 131
【主要內(nèi)容】 131
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 131
　?。ㄒ唬┥唐? 131
　　（二）商品經(jīng)濟(jì)的來(lái)龍去脈 134
　?。ㄈ﹥r(jià)值規(guī)律 141
【課堂測(cè)驗(yàn)】 146
專題二：資本主義的經(jīng)濟(jì)制度 147
【主要內(nèi)容】 147
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 147
　?。ㄒ唬┵Y本主義的經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)方式 148
　?。ǘ┦Ｓ鄡r(jià)值是如何產(chǎn)生的 150
　?。ㄈ┵Y本積累及其歷史趨勢(shì) 156
　?。ㄋ模﹤€(gè)別資本的運(yùn)動(dòng)：循環(huán)與周轉(zhuǎn) 160
　　（五）社會(huì)總資本的運(yùn)動(dòng)：正常實(shí)現(xiàn)的條件 164
　?。┢骄麧?rùn)的形成機(jī)制 166
　　（七）資本主義的基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī) 170
【課堂測(cè)驗(yàn)】 172
專題三：資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài) 172
【主要內(nèi)容】 172
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 173
　　（一）資本主義政治制度 173
　?。ǘ┵Y本主義意識(shí)形態(tài) 174
【課堂測(cè)驗(yàn)】 177
【課外思考】 177
【教學(xué)參考】 177
【閱讀文獻(xiàn)】 177
第六講 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程 179
【學(xué)時(shí)安排】 179
【教學(xué)目的】 179
【核心問(wèn)題】 179
專題一：從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義 180
【主要內(nèi)容】 180
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 180
　　（一）如何從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義發(fā)展到壟斷資本主義 181
　?。ǘ艛噘Y本條件下經(jīng)濟(jì)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)機(jī)制的變化 183
　　（三）壟斷資本主義的發(fā)展 185
　?。ㄋ模┙?jīng)濟(jì)全球化及其動(dòng)因、后果 193
【課堂測(cè)驗(yàn)】 201
專題二：正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義的新變化 202
【主要內(nèi)容】 202
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 202
（一）當(dāng)代資本主義新變化的主要表現(xiàn)和特點(diǎn) 202
（二）當(dāng)代資本主義新變化的原因和實(shí)質(zhì) 205
【課堂測(cè)驗(yàn)】 208
專題三：資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì) 209
【主要內(nèi)容】 209
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 209
　?。ㄒ唬┵Y本主義的歷史地位 209
　　（二）資本主義為社會(huì)主義所代替的歷史必然性及長(zhǎng)期性 210
【課堂測(cè)驗(yàn)】 213
【課外思考】 213
【教學(xué)參考】 213
【閱讀文獻(xiàn)】 214
第七講 社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律及共產(chǎn)主義理想 215
【學(xué)時(shí)安排】 215
【教學(xué)目的】 215
【核心問(wèn)題】 216
專題一：科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生和基本原則 216
【主要內(nèi)容】 216
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 216
　　（一）空想社會(huì)主義 216
　　（二）科學(xué)社會(huì)主義的建立及其基本原則 219
【課堂測(cè)驗(yàn)】 224
專題二：社會(huì)主義從理論到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變 225
【主要內(nèi)容】 225
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 225
　　（一）從巴黎公社到十月革命 225
　?。ǘ┝袑幗ㄔO(shè)社會(huì)主義的理論和實(shí)踐 226
　　（三）落后國(guó)家走向社會(huì)主義的必然性和艱巨性 229
【課堂測(cè)驗(yàn)】 231
專題三：社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó) 231
【主要內(nèi)容】 231
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 231
　?。ㄒ唬岸?zhàn)”后社會(huì)主義陣營(yíng)的建立 231
　　（二）蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的衰落 233
　?。ㄈ┥鐣?huì)主義發(fā)展道路的多樣性 235
【課堂測(cè)驗(yàn)】 236
專題四：社會(huì)主義最終目標(biāo)指向共產(chǎn)主義 236
【主要內(nèi)容】 236
【教學(xué)設(shè)計(jì)和組織】 237
　?。ㄒ唬┙?jīng)典作家預(yù)見(jiàn)共產(chǎn)主義的方法 237
　　（二）理解共產(chǎn)主義的三個(gè)維度 238
　?。ㄈ閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而建設(shè)社會(huì)主義 240
【課堂測(cè)驗(yàn)】 241
【課外思考】 241
【教學(xué)參考】 241
【閱讀文獻(xiàn)】 242