行動(dòng)學(xué)習(xí)：讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	劉世龍著
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559619211	出版時(shí)間：	2018-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	291	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)發(fā)展的過程中承擔(dān)著解決疑難問題、快速提升企業(yè)績效的重任。《行動(dòng)學(xué)習(xí)：讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效》即是一本為企業(yè)管理者等量身定制的學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效的實(shí)用手冊。在《行動(dòng)學(xué)習(xí)》一書中，讀者不僅可以了解到促動(dòng)與教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心劍法、兵法與心法，還可以接觸到大量的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)案例，了解其設(shè)計(jì)思路和從理論到績效的落地過程，從而有效地掌握了培訓(xùn)成果落地的方法，可以在不久的將來極大地提升企業(yè)及其他組織的發(fā)展能力和抵御市場風(fēng)險(xiǎn)的能力。

作者簡介

　　劉世龍，覺知行創(chuàng)始人，中國式行動(dòng)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物及踐行者，實(shí)戰(zhàn)派行動(dòng)學(xué)習(xí)專家，AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）促動(dòng)師認(rèn)證班核心導(dǎo)師，清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證班導(dǎo)師。劉老師在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有著獨(dú)到的見解和闡釋，將行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，并將東方的哲學(xué)思想與西方的管理智慧結(jié)合，靈活運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)使學(xué)員達(dá)到知行合一，從而推動(dòng)企業(yè)的組織發(fā)展與組織變革。劉老師主導(dǎo)了眾多成功的企業(yè)組織績效提升、組織變革與組織發(fā)展項(xiàng)目。這些企業(yè)包括中糧集團(tuán)、美的集團(tuán)、大鏟灣碼頭、vivo、廣百集團(tuán)、華立集團(tuán)、方太集團(tuán)、華信集團(tuán)、海大集團(tuán)、韓泰輪胎、中國銀行青島分行、中國建設(shè)銀行浙江分行、中國農(nóng)業(yè)銀行廣東分行營業(yè)部、中國工商銀行湖北分行、興業(yè)銀行成都分行、招商銀行遠(yuǎn)程銀行、中信銀行淄博分行等。劉老師也因此獲得了眾多榮譽(yù)。

圖書目錄

第一篇行動(dòng)學(xué)習(xí)——“互聯(lián)網(wǎng)+”及AI 時(shí)代顛覆性學(xué)習(xí)革命
行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)模式的變革
管理模式的變革——從管理到促動(dòng)教練
經(jīng)營模式的變革——以快制變
學(xué)習(xí)模式的變革——從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)——變革時(shí)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)高績效的利器
反思的深度決定了業(yè)績增長的速度
行動(dòng)學(xué)習(xí)打造了內(nèi)圣外王的高績效組織
行動(dòng)學(xué)習(xí)讓參與的管理者快速頓悟
“破繭化蝶·績效倍增”的秘密行動(dòng)學(xué)習(xí)案例剖析
第二篇行動(dòng)學(xué)習(xí)劍法及運(yùn)用——掌握促動(dòng)技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)能力
行動(dòng)學(xué)習(xí)劍法篇——掌握團(tuán)隊(duì)績效和能力雙提升的“獨(dú)孤九劍”
促動(dòng)技術(shù)讓團(tuán)隊(duì)從“同床異夢”到“上下同欲”
促動(dòng)技術(shù)背后的原理解析
行動(dòng)學(xué)習(xí)“獨(dú)孤九劍”的使用要訣
行動(dòng)學(xué)習(xí)劍法實(shí)戰(zhàn)篇——主導(dǎo)促動(dòng)師和教練推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在企業(yè)落地
屢創(chuàng)奇跡的“行動(dòng)學(xué)習(xí)五線譜”模型
行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)海大集團(tuán)挖潛增效
行動(dòng)學(xué)習(xí)主導(dǎo)促動(dòng)師的定位及關(guān)鍵作用
行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)落地的導(dǎo)航圖——“五一五攻略”
行動(dòng)學(xué)習(xí)落地場景化設(shè)計(jì)全景路徑圖
第三篇行動(dòng)學(xué)習(xí)兵法及運(yùn)用——掌握教練技術(shù)，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
行動(dòng)學(xué)習(xí)兵法篇——提升管理者經(jīng)營思維，打通企業(yè)經(jīng)營之道
打通經(jīng)營之道的全員決策模式
行動(dòng)學(xué)習(xí)讓組織愿景具象化——組織戰(zhàn)略規(guī)劃落地
如何用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升管理者的經(jīng)營思維能力
行動(dòng)學(xué)習(xí)兵法實(shí)戰(zhàn)篇—— 用教練技術(shù)和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目落地
教練技術(shù)在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的作用及運(yùn)用
用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升關(guān)鍵能力（集中式輔導(dǎo)與分散式輔導(dǎo)）
行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升促動(dòng)輔導(dǎo)——“五連環(huán)模型”
第四篇行動(dòng)學(xué)習(xí)心法及運(yùn)用——讓管理者成為行動(dòng)學(xué)習(xí)的高手
行動(dòng)學(xué)習(xí)心法篇—— 管理者要掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的邏輯和適用場景
卸下背上的猴子——突破管理者的心智模式
行動(dòng)學(xué)習(xí)心法與行動(dòng)學(xué)習(xí)的道、法、術(shù)、器
行動(dòng)學(xué)習(xí)心法修煉篇——打造行動(dòng)學(xué)習(xí)高手
行動(dòng)學(xué)習(xí)高手的身份、定位及信念
鍛造行動(dòng)學(xué)習(xí)高手的十大原則
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師的基本能力及工具運(yùn)用
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師的四大基本能力
行動(dòng)學(xué)習(xí)深度會(huì)談的方法與工具
如何運(yùn)用聚焦式會(huì)話法提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績
如何運(yùn)用GROW對話模型快速輔導(dǎo)提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績
第五篇行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)案例——讓績效提升成為一場“贏的游戲”
如何將行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成為一場“贏的游戲”
行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么是“贏的游戲”
“贏的游戲”的關(guān)鍵點(diǎn)——績效合約在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的應(yīng)用
全流程、全要素、全景式、多層次、立體化成功案例剖析
案例1　 S 銀行廣州白云支行“鳳凰涅槃·績效倍增” 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例2　中糧集團(tuán)×× 事業(yè)部“贏在管理·鑄造卓越”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例3　 S 銀行廣州天河支行“聚焦客戶·精耕細(xì)作”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例4　 X銀行泉州分行“心行動(dòng)·新佳績”（“行知?jiǎng)恿Α保┝闶蹣I(yè)務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例5　 N銀行廣州淘金支行“模式突破·績效倍增”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例6　 G銀行青島香港路支行“決戰(zhàn)首季·決勝開門紅”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例7　 N銀行湖北應(yīng)城支行行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例8　廣百集團(tuán)“能力提升·業(yè)績倍增”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
案例9　 Z銀行淄博分行“突破自我·亮劍淄博”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
后記
參考文獻(xiàn)