中學語文教學法十講

　　《中學語文教學法十講》出版基于作者對當前中學語文界在新課標實施后情況的了解和在大學13年從事中學語文教材教法課程教學的成果，對以往本學科教學弊端的分析。主要內容包括：語文教學發(fā)展；語文、語文課程、語文教材；新課標下語文教師角色定位；語文教材文本分析；主合作探究的學習方式；閱讀教學；寫作教學；語文考試與評價；語文教學基本技能。立足于初入中學語文教育的學生，從語文教學史中闡發(fā)理論，重視學生語文教學基本技能的培養(yǎng)，重視語文教師專業(yè)成長的內涵發(fā)掘，具有指導性、可實踐性。本專著面向一線語文教師詮釋怎樣教作文、寫作文，緊緊扣住“養(yǎng)育”屬性，既有理論的創(chuàng)新建構，又有實踐的有效示范，可供廣大師生研讀。

　　張占杰（1964—），男，石家莊學院重點建設學科——中國現(xiàn)當代文學河北文學方向學科帶頭人，河北省高等學校漢語言文學專業(yè)教學團隊成員，副教授。主持河北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題、河北省哲學社會科學規(guī)劃課題、河北省社會科學發(fā)展課題各一項，參與省級以上課題多項。在《文藝理論與批評》《名作欣賞》《新課程研究》《語文教學通訊》《石家莊學院學報》等發(fā)表相關論文30余篇，出版專著《中國新文學傳統(tǒng)建構中的孫犁》，參編《語文新課程研究性學習》、初中學科教師專業(yè)發(fā)展指導叢書《語文》卷等。