聲樂教學理論研究與實踐

　　多年來，職業(yè)教育學前專業(yè)的聲樂課程，一直沒有系統(tǒng)的實用性教材，每位教師都是根據(jù)個人特長、經(jīng)驗選擇適合自己的教材。在校的部分學生偏重升學、考級，更多的學生偏重就業(yè)，但都缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性的指導(dǎo)用書。個別書籍的理論講解篇幅量很少，不全面、不透徹。基于這些原因，《聲樂教學理論研究與實踐：中高等職業(yè)院校學前專業(yè)教學用書及幼兒教師在職培訓(xùn)指導(dǎo)用書》的兩位主編聯(lián)手將這本《聲樂教學理論研究與實踐——中高等職業(yè)院校學前專業(yè)教學用書及幼兒教師在職培訓(xùn)指導(dǎo)用書》呈現(xiàn)給大家。《聲樂教學理論研究與實踐：中高等職業(yè)院校學前專業(yè)教學用書及幼兒教師在職培訓(xùn)指導(dǎo)用書》從教學曲目的選擇上，本著內(nèi)容健康、風格多樣、程度適宜、保留經(jīng)典、增加新作品的原則，無論是教師、學生抑或是在職的幼兒教師，都能找到自己喜歡的又能提高演唱水平的作品。有些曲目不僅適合教學演唱，還適合參賽及舞臺演唱。從演唱方法上，作者通過多年學習與實踐，將歌唱的生理機能盡量做到簡單明了地闡述，特別是呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字吐字的訓(xùn)練，提供了更新更直接的方法。我們在每一首歌唱作品的下面都提供了重點的演唱提示，做到?jīng)]有教師的指導(dǎo)，看書也能達到基本準確地歌唱?！堵晿方虒W理論研究與實踐：中高等職業(yè)院校學前專業(yè)教學用書及幼兒教師在職培訓(xùn)指導(dǎo)用書》的第三部分呈現(xiàn)的是其他聲樂教材未曾涉獵的理論指導(dǎo)部分，我們將實用的幼兒園歌唱教學要求、內(nèi)容與流程、方法，清晰地進行了講解，對職業(yè)院校的學前專業(yè)師生起到指導(dǎo)作用。

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