行走在數(shù)學與兒童之間

　　對小學數(shù)學而言，數(shù)學和兒童是終生需要關注的課題。在這個飛速發(fā)展又略顯喧囂的時代，我們面對的數(shù)字與兒童在悄悄地發(fā)生著變化，各種新理念新觀點又層出不窮。想成為兒童數(shù)學學習的*佳守護者和引導者，教師需要永遠是開放的學習者、獨立的思考者和積極的行動者。本書從成長歷程、學習感悟、教學實錄、行動研究等多個方面立體再現(xiàn)了作者數(shù)十年行走在數(shù)學與兒童之間的心路歷程，從中可以追尋作者的數(shù)學觀和兒童觀的變化軌跡以及教育智慧和教育人格的形成過程。

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