做優(yōu)秀的保教管理者：幼兒園保教管理實(shí)用手冊

目錄 探尋教育的本質(zhì)凝聚智慧共成長追求藝術(shù)的管理方式 第一章 幼兒園保教管理工作職責(zé)及實(shí)施 一、幼兒園保教工作管理的意義二、幼兒園保教工作管理的原則三、幼兒園應(yīng)該有哪些保教制度四、幼兒園保教干部的職責(zé)五、怎樣做才能勝任保教干部六、如何做好對(duì)上對(duì)下的溝通七、如何制定園所學(xué)期保教計(jì)劃 （一）如何制定保教計(jì)劃 （二）如何撰寫保教工作總結(jié)八、如何有效地開展幼兒園的園本教研工作（一）如何確定園本教研的內(nèi)容（二）如何組織開展園本教研活動(dòng)（三）如何進(jìn)行園本教研制度建設(shè)九、如何有效地管理保教工作十、如何通過檢查與評(píng)價(jià)推進(jìn)幼兒園的保教工作（一）管理者角色作用如何體現(xiàn)（二）管理者如何實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)（三）檢查與評(píng)價(jià)如何體現(xiàn)管理藝術(shù)十一、如何更好、更快地提升自己的工作能力 第二章 指導(dǎo)教師開展好幼兒園的日常保教工作一、如何指導(dǎo)教師科學(xué)有序地組織幼兒一日生活（一）如何客觀理性地分析本園的日常保教工作（二）教師在組織一日活動(dòng)中容易出現(xiàn)哪些具體性問題，保教干部應(yīng)如何指導(dǎo)二、如何指導(dǎo)教師開展優(yōu)質(zhì)的區(qū)域游戲（一）優(yōu)質(zhì)的幼兒園區(qū)域游戲是什么樣子的（二）如何指導(dǎo)教師投放孩子喜歡并能促進(jìn)其發(fā)展的游戲材料（三）教師在區(qū)域游戲中對(duì)孩子干預(yù)過多或者放任自流，保教干部如何處理（四）如何指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)幼兒在區(qū)域游戲中的發(fā)展點(diǎn)（五）如何指導(dǎo)教師有效地組織游戲回顧環(huán)節(jié)三、如何指導(dǎo)教師開展集體教學(xué)活動(dòng)（一）開展集體教學(xué)活動(dòng)的意義（二）如何提高教師的集體教學(xué)能力（三）如何幫助教師在集體教學(xué)活動(dòng)中與幼兒有效的互動(dòng)（四）如何指導(dǎo)教師利用生活活動(dòng)的內(nèi)容開展集體教學(xué)活動(dòng)四、如何指導(dǎo)教師開展戶外體育活動(dòng)（一）組織戶外活動(dòng)的原則（二）如何指導(dǎo)教師合理地組織集體與戶外分散游戲（三）如何指導(dǎo)教師保障幼兒戶外活動(dòng)的安全（四）教師在組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，保教干部應(yīng)關(guān)注哪些安全問題（五）如何指導(dǎo)教師做好幼兒戶外體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)五、如何指導(dǎo)教師開展室內(nèi)體育游戲活動(dòng)（一）指導(dǎo)教師開展室內(nèi)體育游戲活動(dòng)應(yīng)遵循的原則（二）室內(nèi)體育游戲可以有哪些活動(dòng)內(nèi)容（三）為幼兒提供的室內(nèi)游戲材料應(yīng)注意哪些問題（四）各年齡段幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)的特點(diǎn)六、如何指導(dǎo)教師通過有效的體能活動(dòng)達(dá)成體能測試目標(biāo)七、如何指導(dǎo)教師因地制宜地開展循環(huán)體育游戲（一）時(shí)間上的循環(huán)安排（二）場地上的循環(huán)游戲（三）戶外循環(huán)體育游戲設(shè)置的原則（四）開展戶外循環(huán)體育游戲需要注意的問題 第三章 幼兒園基礎(chǔ)保教工作管理內(nèi)容與指導(dǎo)一、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）理想的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是什么樣子的（二）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性（三）幼兒園的院落環(huán)境可以怎樣安排（四）幼兒園的樓道環(huán)境應(yīng)怎樣布置（五）如何創(chuàng)設(shè)讓幼兒喜歡并促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境（六）如何指導(dǎo)教師進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)區(qū)的布局（七）如何指導(dǎo)教師使班級(jí)活動(dòng)區(qū)的材料看得見、拿得著、收得回（八）如何指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)支持兒童學(xué)習(xí)探究的墻飾環(huán)境（九）如何指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)支持兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)的墻飾（十）幼兒園教育理念、文化建設(shè)怎樣展示在環(huán)境中（十一）如何指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)幼兒園的藝術(shù)環(huán)境和氛圍（十二）如何通過評(píng)價(jià)提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量二、如何指導(dǎo)教師對(duì)幼兒進(jìn)行觀察（一）為什么要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)幼兒進(jìn)行觀察（二）觀察中教師的角色定位（三）如何評(píng)價(jià)教師的觀察三、如何指導(dǎo)教師制定教育計(jì)劃（一）如何引領(lǐng)教師明確制定教育計(jì)劃的意義（二）教育計(jì)劃的基本種類及內(nèi)容要求（三）如何指導(dǎo)教師制定班級(jí)計(jì)劃（四）如何指導(dǎo)教師制定教育教學(xué)計(jì)劃四、如何組織開展幼兒園大型活動(dòng)（一）幼兒園大型活動(dòng)的類型（二）幼兒園為什么要開展大型活動(dòng)（三）目前幼兒園大型活動(dòng)的開展存在哪些問題（四）如何組織開展幼兒園大型活動(dòng)（五）保教干部在大型活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮什么作用五、如何組織開展家園共育工作（一）如何指導(dǎo)教師開好家長會(huì)（二）如何指導(dǎo)教師做好家訪工作（三）如何指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)家長園地（四）如何發(fā)揮家委會(huì)的作用（五）如何引領(lǐng)教師利用家長資源（六）如何針對(duì)青年教師開展家長工作時(shí)易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo) 第四章 園本課程的開發(fā)與指導(dǎo)一、幼兒園領(lǐng)域課程的選擇與建設(shè)（一）幼兒園領(lǐng)域課程的特點(diǎn)（二）如何指導(dǎo)教師實(shí)施領(lǐng)域課程（三）開展領(lǐng)域課程應(yīng)注意的問題 （四）開展領(lǐng)域課程的原則二、幼兒園特色課程的開發(fā)與建設(shè)（一）什么是幼兒園特色課程（二）為什么要建立幼兒園特色課程（三）幼兒園特色課程與領(lǐng)域課程的關(guān)系（四）建立幼兒園特色課程的原則（五）組織實(shí)施幼兒園特色課程的策略三、幼兒園主題活動(dòng)課程的開展與建設(shè)（一）為什么要開展主題活動(dòng)課程（二）指導(dǎo)教師開展主題活動(dòng)的原則（三）如何指導(dǎo)教師了解主題活動(dòng)課程的內(nèi)容與要求（四）如何指導(dǎo)教師掌握并確定主題活動(dòng)目標(biāo)（五）如何指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)主題系列活動(dòng)的內(nèi)容（六）如何指導(dǎo)教師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把握主題活動(dòng)的走向與進(jìn)程（七）指導(dǎo)教師解決開展主題活動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)的問題（八）如何評(píng)價(jià)教師開展的主題活動(dòng) 第五章 對(duì)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)一、對(duì)骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)（一）骨干教師有哪些特點(diǎn)（二）如何更好地發(fā)揮骨干教師的作用（三）如何培養(yǎng)骨干教師二、對(duì)青年教師的培養(yǎng)（一）青年教師有哪些特點(diǎn)（二）如何能讓青年教師成長得更快（三）指導(dǎo)青年教師時(shí)應(yīng)注意哪些問題三、對(duì)成熟期教師的培養(yǎng)（一）成熟期教師有哪些特點(diǎn)（二）指導(dǎo)成熟期教師的工作中會(huì)遇到哪些問題（三）培養(yǎng)成熟期教師的策略四、對(duì)保育教師的培養(yǎng)（一）如何激發(fā)保育教師的工作熱情（二）如何指導(dǎo)保育教師規(guī)范化的工作（三）指導(dǎo)保育教師工作的策略附錄附錄1：幼兒園業(yè)務(wù)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄2：幼兒園主題活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄3：幼兒園教師半日工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄4：幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄5：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄6：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附錄7：幼兒園陽光體育活動(dòng)方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 參考文獻(xiàn)后記