正面管教兒童行為心理學(xué)

第一章
利用孩子的好奇心，激發(fā)他求知學(xué)習(xí)的興趣

第1節(jié)　家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)——“興趣心理”　/ 002
第2節(jié)　怎樣挖掘孩子的求知能力——“求知欲望”　/ 007
第3節(jié)　如何激發(fā)孩子的好奇心理——“潘多拉效應(yīng)”　/ 011
第4節(jié)　怎么增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的快感——“興趣效應(yīng)”　/ 016
第5節(jié)　怎樣誘導(dǎo)孩子進(jìn)取的興致——“門檻效應(yīng)”　/ 020
第6節(jié)　怎樣才能讓孩子不斷地進(jìn)步——“表?yè)P(yáng)效應(yīng)”　/ 024
第7節(jié)　如何讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望——“動(dòng)機(jī)心理”　/ 029


第二章
孩子遇到學(xué)習(xí)“停滯期”不可怕，關(guān)鍵是應(yīng)對(duì)的態(tài)度與方法

第1節(jié)　怎樣面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)——“態(tài)度效應(yīng)”　/ 035
第2節(jié)　孩子成績(jī)后退時(shí)怎么辦——“激勵(lì)效應(yīng)”　/ 038
第3節(jié)　怎樣讓孩子嘗到進(jìn)步的甜頭——“攀山效應(yīng)”　/ 043
第4節(jié)　如何有效地激發(fā)孩子的上進(jìn)心——“成就效應(yīng)”　/ 047
第5節(jié)　有沒有必要讓孩子爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?“第十名效應(yīng)”　/ 051
第6節(jié)　怎樣才能幫孩子提升學(xué)習(xí)記憶力——“遺忘曲線”　/ 056
第7節(jié)　孩子越來(lái)越不想學(xué)習(xí)是怎么回事——“厭學(xué)癥”　/ 061


第三章
良好品格是人的根本，及時(shí)糾正孩子的不良觀念

第1節(jié)　孩子遇事總是悲觀絕望怎么辦——“斯萬(wàn)高利效應(yīng)”　/ 068
第2節(jié)　為什么孩子總不說(shuō)實(shí)話——“說(shuō)謊心理”　/ 072
第3節(jié)　孩子的自卑心理很重怎么辦——“杜根定律”　/ 077
第4節(jié)　怎樣讓孩子的好習(xí)慣持續(xù)下去——“強(qiáng)化定律”　/ 081
第5節(jié)　讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德——“棘輪效應(yīng)”　/ 086
第6節(jié)　務(wù)必讓孩子意識(shí)到自己的不足之處——“皮爾斯定理”　/ 093
第7節(jié)　讓孩子在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過(guò)程獲得新知——“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”　/ 098
第8節(jié)　指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴——“瀑布心理效應(yīng)”　/ 103
第9節(jié)　怎么讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤帶來(lái)的后果——“自然懲罰法則”　/ 107


第四章
當(dāng)孩子行動(dòng)古怪時(shí)，一定要了解他的情緒心理

第1節(jié)　孩子頻頻撒嬌為哪般——“安全感效應(yīng)”　/ 112
第2節(jié)　為什么孩子總是難以安靜下來(lái)——“多動(dòng)障礙癥”　/ 117
第3節(jié)　為什么孩子越來(lái)越不愛說(shuō)話了——“兒童選擇性緘默癥”　/ 121
第4節(jié)　孩子為什么非常喜歡小抱枕——“戀物癥”　/ 125
第5節(jié)　為什么孩子睡覺時(shí)總是開著燈——“怕黑恐懼癥”　/ 129
第6節(jié)　孩子的情緒為什么會(huì)越來(lái)越煩躁——“超限效應(yīng)”　/ 133
第7節(jié)　當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時(shí)該怎么辦——“避雷針效應(yīng)”　/ 138
第8節(jié)　孩子為什么總是愛哭泣——“哭泣效應(yīng)”　/ 142
第9節(jié)　孩子小小年紀(jì)為什么總說(shuō)自己很累——“心理性疲勞”　/ 147
第10節(jié)　寬容讓孩子更好地成長(zhǎng)——“南風(fēng)效應(yīng)”　/ 152


第五章
多帶孩子外出交往，教孩子扮演好自己的社會(huì)角色

第1節(jié)　教孩子扮演好自己的社會(huì)角色——“角色效應(yīng)”　/ 157
第2節(jié)　孩子為什么總是從外表看人——“以貌取人心理”　/ 162
第3節(jié)　怎樣讓孩子把握交往中的分寸——“阿倫森效應(yīng)”　/ 166
第4節(jié)　交往中孩子總是人云亦云怎么辦——“從眾心理”　/ 170
第5節(jié)　如何讓孩子在交往中獲得他人的喜歡——“親和效應(yīng)”　/ 175
第6節(jié)　如何讓孩子在交往中學(xué)會(huì)互助互利——“互惠原理”　/ 180


第六章
培養(yǎng)適應(yīng)心理，讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)各種新環(huán)境

第1節(jié)　孩子到了新環(huán)境怎么辦——“自適應(yīng)效應(yīng)”　/ 186
第2節(jié)　如何培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)變化的能力——“迂回效應(yīng)”　/ 191
第3節(jié)　怎樣激勵(lì)孩子面對(duì)新挑戰(zhàn)——“鯰魚效應(yīng)”　/ 196
第4節(jié)　開學(xué)時(shí)，孩子過(guò)于緊張?jiān)趺崔k——“開學(xué)恐懼癥”　/ 201
第5節(jié)　請(qǐng)將自由還給你的孩子——“魚缸法則”　/ 205
第6節(jié)　對(duì)孩子的要求應(yīng)適可而止——“倒U形假說(shuō)”　/ 211
第7節(jié)　請(qǐng)為孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)——“目標(biāo)效應(yīng)”　/ 217
第8節(jié)　請(qǐng)幫孩子調(diào)整好休息與學(xué)習(xí)的時(shí)間——“生物鐘現(xiàn)象”　/ 222