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職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)（第2版）

職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)（第2版）

定　價(jià)：￥39.80

作　者： 主編，王韶明 著
出版社： 中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·公共課系列
標(biāo)　簽： 高職高專教材 公共課 教材
ISBN： 9787300253459 出版時(shí)間： 2018-02-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 296 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材通俗易懂，突出實(shí)用性、資料性和可操作性，旨在通過職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方法和就業(yè)技能，讓準(zhǔn)備就業(yè)者和擇業(yè)者全面深入地了解社會(huì)和職業(yè)，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)；通過分析職業(yè)特征，對(duì)就業(yè)者擇業(yè)前準(zhǔn)備，掌握擇業(yè)、就業(yè)的方法和技能以及就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的介紹、比較與指導(dǎo)，不斷提升就業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，引導(dǎo)人才供求雙方少走彎路，減少人力資源因待業(yè)或擇業(yè)不當(dāng)造成的浪費(fèi)。

作者簡(jiǎn)介

　　王韶明，教授，山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記。兼任山東省高職高專院校思政研究會(huì)常務(wù)理事，山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承研究會(huì)秘書長(zhǎng)，山東高校人才協(xié)會(huì)理事。山東省教育廳批準(zhǔn)的多項(xiàng)科研課題立項(xiàng)并獲省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；承擔(dān)山東省省級(jí)檔案信息資源開發(fā)利用項(xiàng)目獲成果二等獎(jiǎng)。在***刊物上發(fā)表論文近40篇，主編***、省級(jí)統(tǒng)編教材多部。

圖書目錄

第一章　職業(yè)比較與職業(yè)生涯
第一節(jié)　職業(yè)內(nèi)涵、演變與特征
第二節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
第二章　自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)定位
第一節(jié)　自我比較與評(píng)估
第二節(jié)　職業(yè)分析
第三節(jié)　職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)定位、選擇
第三章　職業(yè)素質(zhì)與素質(zhì)培養(yǎng)
第一節(jié)　職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成與素質(zhì)提高
第二節(jié)　自我興趣比較與價(jià)值觀
第四章　專業(yè)、技能與職業(yè)適應(yīng)
第一節(jié)　專業(yè)比較與職業(yè)關(guān)系
第二節(jié)　職業(yè)個(gè)性與適應(yīng)比較
第三節(jié)　職業(yè)趨勢(shì)與職業(yè)角色適應(yīng)
第五章　心理素質(zhì)與職業(yè)化能力
第一節(jié)　心理素質(zhì)與職業(yè)能力比較
第二節(jié)　個(gè)人能力提升與職業(yè)化培養(yǎng)
第三節(jié)　就業(yè)心態(tài)與自我管理
第六章　就業(yè)形勢(shì)、前景與應(yīng)對(duì)策略
第一節(jié)　就業(yè)難題與政策解讀
第二節(jié)　就業(yè)形勢(shì)展望與用人單位特點(diǎn)
第三節(jié)　擇業(yè)、招聘環(huán)節(jié)與就業(yè)應(yīng)對(duì)
第七章　職業(yè)類型比較與個(gè)人行為舉止
第一節(jié)　職業(yè)類型概覽
第二節(jié)　職業(yè)道德與道德養(yǎng)成
第三節(jié)　職場(chǎng)個(gè)人行為舉止養(yǎng)成
第八章　就業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié)　就業(yè)注意問題及權(quán)益維護(hù)
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)——就業(yè)的新天地
第三節(jié)　創(chuàng)新力培養(yǎng)
附錄
《中華人民共和國勞動(dòng)法》
《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》
《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》
參考文獻(xiàn)

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